《英語教師用書（四年級下冊）》按照《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）編寫而成，旨在通過選取符合學(xué)生生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)的素材，采用適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式，為學(xué)生提供具有生活性、時(shí)代性和文化性的課程內(nèi)容，激發(fā)和培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)他們的自信心和求知欲，使他們掌握一定的英語語音、詞匯、句型等語言基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展聽、說、讀、寫技能，從而初步形成用英語與他人交流的能力，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和樂于接受世界文化的開放意識(shí)，促進(jìn)心智發(fā)展。
　　《英語教師用書（四年級下冊）》以“學(xué)習(xí)者為中心（learner-centred）”作為教材編寫指導(dǎo)思想。教材設(shè)計(jì)充分考慮學(xué)生的心理特點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和已有經(jīng)驗(yàn)，旨在激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)他們用所學(xué)語言分享個(gè)人的經(jīng)歷和觀點(diǎn)，加深對自己、他人和周圍世界的認(rèn)知和了解。
　　《英語教師用書（四年級下冊）》采用“模塊建筑式（building—blocks approach）”編寫體系。模塊建筑的理論基礎(chǔ)是學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)能力是不斷發(fā)展的，即學(xué)生已知的語言知識(shí)和已獲得的語言技能將成為他們進(jìn)一步開展語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。本套教材以模塊（Module）為單位組織教學(xué)內(nèi)容，模塊內(nèi)的語言材料圍繞一個(gè)主題展開；各模塊包含若干單元（Unit），每個(gè)單元集中討論該主題下的一個(gè)具體話題。教材各模塊之間互相補(bǔ)充，互相配合，保證語言知識(shí)和語言技能螺旋式上升；同一模塊主題在不同年級循環(huán)出現(xiàn)，保證教學(xué)內(nèi)容復(fù)現(xiàn)和循環(huán)。模塊主題根據(jù)中低年段和高年段學(xué)生的特點(diǎn)安排。