★知名設(shè)計(jì)師、清華美院教授蘇丹回憶山西往事，看頑劣少年如何成長(zhǎng)為清華教授

“鬧城”即山西太原。一座大型重工業(yè)社區(qū)，被安放于古老的太原城中，形成了一個(gè)地地道道的熟人社會(huì)，一座座功能各異的廠房成了孩子們的后花園，而“我”是那群zuì能折騰的頑童中的一個(gè)。

★真實(shí)記錄20世紀(jì)60年代至80年代北方日常生活圖景，捕捉各行各業(yè)人物群像

做面食、挖菜窖、看露天電影、去集體大澡堂洗澡，那是北方人記憶深處的場(chǎng)景；八級(jí)工匠、崩爆米花的人、采購(gòu)員、民兵，那是往昔歲月里與我們擦肩而過(guò)的人。這是活生生的“口述歷史”。

★全書(shū)配以杜寶印、劉力國(guó)、王宏劍、王寧等多位當(dāng)代知名藝術(shù)家的作品，極具欣賞價(jià)值。與文字參差對(duì)照，充滿了魔幻現(xiàn)實(shí)般的荒誕感。

★余世存傾情作序，賈樟柯、朱大可、楊瀾、白燕升誠(chéng)摯推薦

他在太原城長(zhǎng)大，但他的成長(zhǎng)經(jīng)歷，涉及的人物、場(chǎng)景足夠豐富，個(gè)人、群像、眾生相，足夠超yue局部的太原一地，而反映我們社會(huì)的變遷。一部個(gè)人成長(zhǎng)史和社會(huì)變遷史的杰作。

——余世存

如果在北京或者在其他地方，山西就是我的家鄉(xiāng)�！遏[城》這本書(shū)跟故鄉(xiāng)有關(guān)。我覺(jué)得里面講的是太原、講的是工廠，但是實(shí)際上構(gòu)筑起來(lái)的是所有中國(guó)人都能分享的家鄉(xiāng)。1949年以后，太原跟沈陽(yáng)、沈陽(yáng)跟鄭州等省會(huì)城市、工業(yè)城市的生活形態(tài)、組織方法是非常相似的，所以它絕dui不僅僅是一本關(guān)于太原的書(shū)，而是記憶中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，是我們散落在各個(gè)時(shí)間點(diǎn)上的故鄉(xiāng)。

——賈樟柯

蘇丹的私人記憶，以家庭樹(shù)、鄰里和校園為軸心，借助有序的時(shí)空羅織豐富的細(xì)節(jié)，細(xì)膩地再現(xiàn)了二十世紀(jì)六十年代到八十年代中國(guó)北方人的日常生活圖景。這種高品質(zhì)的私人記憶具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值，只要這種文本足夠多，就能填補(bǔ)“宏大敘事”所帶來(lái)的歷史空白。

——朱大可

蘇丹教授的《鬧城》是一本拿起來(lái)就要一口氣讀完的書(shū)。這不僅因?yàn)樗�把我們�?duì)于一個(gè)時(shí)代的記憶，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)上都激活了，還在于他帶領(lǐng)我們用藝術(shù)家的角度重新審視自己的青春，看到真實(shí)背后的荒誕、殘酷背后的溫情。書(shū)中藝術(shù)作品的選擇和對(duì)記憶的藝術(shù)化處理，都讓人著迷。

——楊瀾

我沒(méi)有想到蘇丹老師對(duì)于文字的把玩是如此地高ji，有的地方就是濃墨重彩，寫(xiě)得很用力，有的地方又很克制，他拿捏得特別好，從文學(xué)性來(lái)講，都值得廣大的文學(xué)愛(ài)好者閱讀。

——白燕升