《初中歷史口訣巧解》是受到傳統(tǒng)蒙學(xué)讀物的啟發(fā)而編寫的�！栋偌倚铡贰度纸�(jīng)》為什么能夠流傳至今，一旦閱讀，讓人終身難忘？其主要原因在于它們把豐富的內(nèi)容融于歌訣之中。《初中歷史口訣巧解》就是使用了這種方法，把初中歷史的主要內(nèi)容，使用歌訣的形式呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生在輕松的誦讀之中，激發(fā)了對歷史學(xué)習(xí)的興趣，掌握了課標(biāo)要求的歷史知識，促進(jìn)了歷史素養(yǎng)的形成。
《初中歷史口訣巧解》是按照全國統(tǒng)一的部編人教版的教材內(nèi)容和范圍編寫而成的。它的閱讀對象主要是廣大的初中生，其次是中學(xué)歷史教師和歷史愛好者。
《初中歷史口訣巧解》的每一個單元由課標(biāo)巧解、教材巧解、應(yīng)用巧解、大事巧解四個部分組成，其“巧解”是特點(diǎn)。
張祖安，男，1958年2月出生，重慶奉節(jié)人。1989年畢業(yè)于西南師范大學(xué)中文系，2010年任奉節(jié)永安中學(xué)教授級歷史教師，2016年任重慶市初中歷史張祖安名師工作室主持人，2018年任重慶市張祖安勞模創(chuàng)新示范工作室牽頭勞模。
2008年獲全國科技創(chuàng)新大賽九部委銀獎，2009年獲全國模范教師，2015年獲首屆中國啟功教師獎等。被中央級媒體譽(yù)為“講臺上的發(fā)明家”。
從教40余年來，他和團(tuán)隊成員申報專利7個，被聘請為北師大客座教授等9人次，獲得全國優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎11項，出版《互為師大課堂的建構(gòu)與應(yīng)用》等專著36部，做學(xué)術(shù)報告58場，在各類期刊發(fā)表論文100余篇。
中國古代史·七年級上冊
第一單元 史前時期：中國境內(nèi)人類的活動
第二單元 夏商周時期：早期國家的產(chǎn)生與變革
第三單元 秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固
第四單元 三國兩晉南北朝時期：政權(quán)分立與民族交融
中國古代史·七年級下冊
第一單元 隋唐時期：繁榮與開放的時代
第二單元 遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化
第三單元 明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展
中國近代史·八年級上冊
第一單元 中國開始淪為半殖民地半封建社會
第二單元 近代化的早期探索與民族危機(jī)的加深
第三單元 資產(chǎn)階級民主革命與中華民國的建立
第四單元 新民主主義革命的開始
第五單元 從國共合作到國共對峙
第六單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭
第七單元 解放戰(zhàn)爭
第八單元 近代經(jīng)濟(jì)、社會生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展
中國近代史·八年級下冊
第一單元 中華人民共和國的成立和鞏固
第二單元 社會主義制度的建立與社會主義建設(shè)的探索
第三單元 中國特色社會主義道路
第四單元 民族團(tuán)結(jié)與祖國統(tǒng)一
第五單元 國防建設(shè)與外交成就
第六單元 科學(xué)技術(shù)與社會生活
世界近代史·九年級上冊
第一單元 古代亞非文明
第二單元 古代歐洲文明
第三單元 封建時代的歐洲
第四單元 封建時代的亞洲國家
第五單元 步入近代
第六單元 資本主義制度的初步確立
第七單元 工業(yè)革命和工人運(yùn)動的興起
世界近代史·九年級下冊
第一單元 殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展
第二單元 第二次工業(yè)革命和近代科學(xué)文化
第三單元 第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界
第四單元 經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn)
第五單元 戰(zhàn)后美蘇對峙的世界
第六單元 冷戰(zhàn)結(jié)束后的世界
世界歷史99件大事巧解
應(yīng)用巧解參考
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