唱著歌長大的孩子
我自己，是一個唱著歌長大的孩子，回想小時候，那時真是天真無邪： 在課堂上，開心地大聲唱著老師教的每一首歌；在回家路上，手舞足蹈地邊走邊唱；在家里，和家人圍坐在一起彈著琴唱著歌。長大后，聽媽媽回憶起我小時的事，鄰居那時經(jīng)常問：“今天怎么沒聽見孩子唱歌呢？”我媽媽回答說：“孩子昨晚去外婆家玩了�！编従咏又�說：“原來是這樣啊! 一天沒聽見孩子唱歌還真不習(xí)慣呢�！蔽揖褪沁@樣一個天天唱歌長大的小孩。唱首歌，讓音樂的種子飄落在荒蕪的草原；跳支舞，讓美輪美奐的身影似賞心悅目的花。

兒歌記載著孩子的童年
一個時代有一個時代的美好，一個時代有一個時代的兒歌，我將這本書推薦給每一位年輕的父母，有了它，你可以在任意時間，陪著孩子歌唱， 和孩子一起獲得快樂與幸福。每一個孩子的成長過程中，必不可少的就是聽兒歌、唱兒歌，兒歌也經(jīng)常與游戲相伴，我們會不由自主地?fù)u頭晃腦、情不自禁地跟著拍手歌唱。兒歌，對孩子來說實在是太重要了，沒有兒歌的童年是有所缺憾的。兒歌似乎是童年的另一個代名詞，它就像紀(jì)錄片， 完整地記錄了孩子們的笑聲和歌聲。

兒歌對孩子有很大的影響
這本書中的30 首歌曲都由我原創(chuàng)，取材自孩子日常生活中所熟悉和喜愛的事物，文字淺白有趣，但富有音樂性和教育性。
有可以游戲的數(shù)數(shù)歌《拍拍球》、有源自古詩的唐詩歌《靜夜思》、有充滿活力的舞蹈歌《健康歌》、有富含音樂性的音符歌《Do Re Mi Fa Sol》、有表現(xiàn)節(jié)令的知識歌《端午》、《中秋的月亮》。當(dāng)然，還有很多充滿著幻想與童真，專屬于孩子的情境：《大嘴鳥》會嗚阿嗚阿地叫， 《星星和太陽》會在天上玩躲迷藏，《片片楓葉》會變成夢幻的頭花裝飾。
兒歌對孩子心靈的影響是潛在的, 在優(yōu)美的旋律、真摯的情感中，給孩子提供了美的熏陶。除了能讓孩子開心地歌唱以外，兒歌的教育效果更是明顯，它富有趣味性、音樂性、文學(xué)性、實用性和知識性，能讓孩子在歡歌聲中感受到文學(xué)的璀璨魅力，也是孩子在童年時期學(xué)習(xí)語言的最佳方式。多唱兒歌有利于激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)歌曲的興趣、培養(yǎng)他們的節(jié)奏感、提高他們的歌唱技能，最重要的是激發(fā)了他們演唱的愉悅感。
多唱兒歌實在是一種很棒的教育活動！

唱歌不只動嘴巴
“動”是兒童最基本的特性，有研究表明，3 歲以上的孩子就有可能獲得基本的音調(diào)和節(jié)奏能力，與其同時，也獲得了控制語言及身體的能力。
我為書中的每一首歌曲設(shè)計了孩子可以掌握的動作，用清晰的分解動作圖示以及完整的音樂視頻呈現(xiàn)出來，掃描書中的二維碼即可觀看。3 歲以上的孩子就能看懂并跟著視頻一起唱歌、擺動身體，享受一首兒歌帶來的兩種不同的玩唱樂趣。有些歌曲只需要動手，有些則需要全身手腳協(xié)調(diào)配合，有些歌曲還會用到坐墊、紗巾、絲帶等道具，讓律動的形式更加豐富和有趣。
把歌聲交給嘴巴，把舞蹈交給身體，邊唱邊跳，一起來感受歌舞中的快樂吧！

胡瑛婷