《護(hù)理心理學(xué)》（臨床案例版）在全國(guó)出版后，其學(xué)術(shù)價(jià)值深受廣大師生及讀者的廣泛認(rèn)可和歡迎，認(rèn)為此書(shū)內(nèi)容新穎、專(zhuān)業(yè)、案例多而典型、實(shí)用性強(qiáng)。此書(shū)的出版不僅有助于高等專(zhuān)科護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生提高護(hù)理心理學(xué)相關(guān)知識(shí)和技能；而且對(duì)提升臨床護(hù)理人員實(shí)踐操作能力也有很大的幫助，同時(shí)對(duì)普及心理衛(wèi)生知識(shí)也起到了積極的作用。因此，出現(xiàn)了再版的強(qiáng)烈需求，為適應(yīng)社會(huì)的需要我們?cè)谌A中科技大學(xué)出版社的要求下進(jìn)行了護(hù)理心理學(xué)（數(shù)字案例版）的編寫(xiě)工作。
編寫(xiě)好一本優(yōu)秀的教材是對(duì)編寫(xiě)者的挑戰(zhàn)，也是一種責(zé)任。本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中，適應(yīng)我國(guó)高等醫(yī)學(xué)發(fā)展的需要，根據(jù)衛(wèi)健委高職高專(zhuān)護(hù)理專(zhuān)業(yè)教材編寫(xiě)要求和原則,以貼近學(xué)生、貼近崗位、貼近職業(yè)環(huán)境為編寫(xiě)宗旨，以職業(yè)目標(biāo)和勞動(dòng)過(guò)程為教材編寫(xiě)導(dǎo)向，旨在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，充分體現(xiàn)護(hù)理專(zhuān)業(yè)的特色，滲透人文關(guān)懷精神，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，并為今后的臨床實(shí)踐打下良好的基礎(chǔ)。本教材與國(guó)內(nèi)同類(lèi)教材相比較具有以下特點(diǎn)：①創(chuàng)新模式、理念技術(shù)先進(jìn)：教材內(nèi)容與技術(shù)同步發(fā)展，體現(xiàn)新知識(shí)、新技術(shù)，保持教材的領(lǐng)先性與先進(jìn)性。②教學(xué)方法的新穎性：應(yīng)用案例教學(xué)、情境模擬及啟發(fā)式等教學(xué)方法，便于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。③以模塊結(jié)構(gòu)組成教材：可以適應(yīng)職業(yè)教育大眾化、技能教育大眾化的新要求；可以使本教材“可教學(xué)可自學(xué)，可深學(xué)可淺學(xué)，可專(zhuān)修可免修”，以便教師教、學(xué)生學(xué)，可以使職教學(xué)分制具有實(shí)際意義。④突出實(shí)用性和應(yīng)用性：針對(duì)職業(yè)教育的特點(diǎn)，其基本理論和知識(shí)以“必需、夠用”為原則，注重講清概念，著重培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。⑤配套習(xí)題，直通護(hù)考：本教材以在線(xiàn)答題形式配套相關(guān)習(xí)題，以提高護(hù)考通過(guò)率。⑥緊跟教改，加強(qiáng)“校企合作”：本教材的編委們也體現(xiàn)了這一宗旨，其中一部分編委為長(zhǎng)期從事臨床的醫(yī)護(hù)工作者，如心理咨詢(xún)師及精神科專(zhuān)家，一部分為院校的老師，所以在教材內(nèi)容的編寫(xiě)中更能體現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。以上特點(diǎn)保證了本教材“三基”(基本理論、基本知識(shí)、基本技能)、“五性”(思想性、科學(xué)性、實(shí)用性、啟發(fā)性、先進(jìn)性)基本原則的實(shí)現(xiàn)。
與《護(hù)理心理學(xué)》（臨床案例版）相比，這次改編無(wú)論在系統(tǒng)性方面，還是在內(nèi)容等方面都做了調(diào)整�！蹲o(hù)理心理學(xué)》（臨床案例版）全書(shū)共十一個(gè)模塊，本書(shū)改為十二個(gè)模塊。增加了“模塊六心理因素相關(guān)生理障礙”，將《護(hù)理心理學(xué)》（臨床案例版）的“模塊六臨床心理評(píng)估”和“模塊十患者心理及心理護(hù)理”整合為“模塊九病人心理，模塊十心理護(hù)理”，其中內(nèi)容都有不同程度的修改,特別增加了直通護(hù)考配套習(xí)題及參考答案。本教材經(jīng)修改后更精煉、更有條理性、更貼近臨床及適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要，有利于學(xué)生深入淺出、循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)。
本教材在編寫(xiě)過(guò)程中得到了各方的支持和幫助，特別要感謝各位編委努力而出色的工作；感謝上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬精神衛(wèi)生中心博士生導(dǎo)師、副院長(zhǎng)李春波教授和上海健康醫(yī)學(xué)院副院長(zhǎng)唐紅梅教授對(duì)本書(shū)的指導(dǎo)和嚴(yán)格把關(guān)；感謝華中科技大學(xué)出版社周琳編輯在本書(shū)的編寫(xiě)過(guò)程中給予的指導(dǎo)和幫助。由于編寫(xiě)時(shí)間倉(cāng)促，編委知識(shí)有一定的局限性，在編寫(xiě)過(guò)程中可能存在一些不足之處，敬請(qǐng)廣大讀者提出寶貴的意見(jiàn)，以便本書(shū)在修訂和再版時(shí)進(jìn)一步完善。