近年來，伴隨著我國國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展，各行業(yè)、部門以及社會公眾對位置服務(wù)和地理信息需求大幅增加，測繪地理信息產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，并進(jìn)入轉(zhuǎn)型升級階段。測繪地理信息職能從生產(chǎn)走向服務(wù)，從提供單一紙質(zhì)地圖、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)到提供地理信息綜合服務(wù)，由提供專業(yè)性產(chǎn)品，變?yōu)樘峁┒囝悇e、多尺度、多時空、多時相的測繪地理信息產(chǎn)品，從服務(wù)農(nóng)業(yè)、土地、水利等傳統(tǒng)行業(yè)到服務(wù)國家安全、環(huán)境保護(hù)、智能交通等新領(lǐng)域，測繪地理信息產(chǎn)品和服務(wù)深度融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場，不斷滿足廣大人民群眾的生活需要。
　　與此同時，測繪地理信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才的需求，促使專業(yè)辦學(xué)規(guī)�？焖贁U(kuò)張。根據(jù)全國高等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置平臺數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2010年全國測繪地理信息類高職專業(yè)辦學(xué)點(diǎn)僅有204個，2019年增至451個，辦學(xué)規(guī)模呈高速增長趨勢。辦學(xué)規(guī)�？焖贁U(kuò)張的同時，測繪地理信息高等職業(yè)教育如何找準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)對人才結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和數(shù)量的需求，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，合理布局專業(yè)辦學(xué)點(diǎn)，對專業(yè)教學(xué)進(jìn)行及時診改，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展輸送急需的技術(shù)技能人才，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級的需要。
　　本書通過查閱大量的行業(yè)資料和專家研究成果，開展廣泛的行業(yè)企業(yè)調(diào)研和院校調(diào)研，對我國測繪地理信息高等職業(yè)教育發(fā)展歷程、取得的成果進(jìn)行了梳理，對測繪地理信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、趨勢和未來進(jìn)行了研究。從近年來測繪地理信息高職專業(yè)開設(shè)情況、教育教學(xué)改革實(shí)施情況、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和資源建設(shè)情況、院校教學(xué)情況等方面，深入分析我國測繪地理信息高等職業(yè)教育現(xiàn)狀及存在的問題，并提出對策建議，對當(dāng)前面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)、未來的發(fā)展方向進(jìn)行了探討。
　　本書主要內(nèi)容包括：測繪地理信息職業(yè)教育綜述、測繪地理信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、測繪地理信息高等職業(yè)教育現(xiàn)狀、機(jī)遇與挑戰(zhàn)、展望5個部分。為便于讀者查閱各院校測繪地理信息類專業(yè)設(shè)置和招生規(guī)模，進(jìn)一步了解院校辦學(xué)情況，本書還增加了附錄：全國部分高職院校測繪地理信息類專業(yè)辦學(xué)情況。書中采用的數(shù)據(jù)主要來自于自然資源部、教育部、中國地理信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會、企業(yè)和院校調(diào)研、國內(nèi)重點(diǎn)刊物等，數(shù)據(jù)權(quán)威、翔實(shí)、豐富。
　　本書由昆明冶金高等�？茖W(xué)校呂翠華、楊永平、王敏撰寫完成。第一章、第二章、第五章由呂翠華撰寫，第三章由王敏、呂翠華撰寫，第四章由楊永平撰寫，全書由呂翠華統(tǒng)稿。在撰寫過程中，很多專家提出了寶貴意見，為本書的出版做了大量工作，謹(jǐn)在此表示衷心的感謝。同時，作者參閱了大量論文和書籍，并引用了相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜液蛯W(xué)者的研究成果，在此向他們表示衷心的感謝。
　　由于作者水平有限，書中難免有錯漏、不當(dāng)之處，敬請讀者不吝指教。