隨著全國(guó)工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)基于成果導(dǎo)向教育（outcome based education，OBE）理念的專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的開(kāi)展，一些高校的經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)也在積極調(diào)整相應(yīng)的人才培養(yǎng)方案。一方面，教育部要求高等院校創(chuàng)造條件實(shí)施一定比例的專(zhuān)業(yè)全英文課程；另一方面，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)熟悉國(guó)際貿(mào)易流程，深諳國(guó)際貿(mào)易慣例，熟練掌握國(guó)際語(yǔ)言的外貿(mào)專(zhuān)業(yè)人才。雙語(yǔ)教學(xué)具有集外貿(mào)實(shí)務(wù)和外貿(mào)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)于一體的特點(diǎn)，有助于提高外貿(mào)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的效果。國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程作為一門(mén)核心專(zhuān)業(yè)課，實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)有利于學(xué)生英語(yǔ)水平的提高，為后續(xù)課程的雙語(yǔ)教學(xué)打下良好的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)基礎(chǔ)。課程教學(xué)的關(guān)鍵在于教材建設(shè)，但目前的國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)雙語(yǔ)教材側(cè)重于知識(shí)點(diǎn)的介紹，應(yīng)用性不強(qiáng)。本教材在內(nèi)容編排上體現(xiàn)國(guó)際貿(mào)易流程性、操作性特征，將合同、信用證及相關(guān)單證鑲嵌其中，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)外貿(mào)易流程的感性認(rèn)識(shí)，提高動(dòng)手能力。
　　除了全英文編寫(xiě)之外，本教材還有以下特點(diǎn)：（1）內(nèi)容新，與時(shí)俱進(jìn)。本教材將國(guó)際商會(huì)最新國(guó)際貿(mào)易術(shù)語(yǔ)解釋通則（INCOTERMS@2020）內(nèi)容編寫(xiě)在貿(mào)易術(shù)語(yǔ)中。（2）應(yīng)用型。內(nèi)容編排圍繞國(guó)際貨物買(mǎi)賣(mài)合同的條款、磋商、簽訂和履行展開(kāi)，將外貿(mào)實(shí)習(xí)平臺(tái)的單據(jù)樣本和操作界面引入教材，教訓(xùn)融合，利于提高學(xué)生的動(dòng)手能力。（3）基于OBE理念。本教材在每章的開(kāi)頭有本章學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，在每章最后有練習(xí)題，從知識(shí)、能力和素質(zhì)三個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行要求和訓(xùn)練。（4）主題微課。本教材在重要章節(jié)插入若干微課，中文介紹主題知識(shí)，利于學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解和掌握，也便于采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)改革。本教材具有體系完整、結(jié)構(gòu)合理、語(yǔ)言淺顯、內(nèi)容易懂等特點(diǎn)，既保證了教材的系統(tǒng)性、完整性和新穎性，同時(shí)也避免了由于教材過(guò)長(zhǎng)而導(dǎo)致學(xué)時(shí)不夠或教學(xué)內(nèi)容完不成的弊端。本教材適用對(duì)象為全日制國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)本科生。