黨的十九大報告中強調(diào):“全黨要更加自覺地堅定黨性原則!薄缎聲r代黨性教育十講》一書從理論和實踐兩個層面展開,系統(tǒng)闡述了抓好黨性教育、加強黨性修養(yǎng)等一系列相關(guān)問題,包括黨性問題的基本關(guān)系并從政治、道德等五個方面為黨員干部提升黨性修養(yǎng)指明了路徑。既是黨員干部加強黨性鍛煉、提升黨性修養(yǎng)的必備參考,又可作為各級黨組織開展黨性教育的輔導(dǎo)讀本,并為廣大理論工作者提供一定的學(xué)術(shù)參考。
1. 《新時代黨性教育十講》凝練作者多年授課經(jīng)歷精華,理論與實踐相結(jié)合,深入闡釋黨性修養(yǎng)相關(guān)課題,對全體黨員加強黨性鍛煉,永葆共產(chǎn)黨人政治本色意義重大。
2. 彩色印刷,提高閱讀質(zhì)感。
3. 贈送試卷自測題:《黨性教育測試試題》。
序??言
孔子說:“吾十有五而志于學(xué),三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩。”作為普通人,每個人一生經(jīng)歷的階段大同小異,“該怎樣就應(yīng)當(dāng)怎樣”,方能“衣帶漸寬終不悔”。孟子說:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,增益其所不能!弊鳛楣伯a(chǎn)黨員,可能出身背景各不相同,但“不該怎樣就絕不能怎樣”,方能“于無聲處聽驚雷”,在自己的崗位上默默彰顯作為一名黨員的先進性和純潔性。
英國的大衛(wèi)·休謨說過:“人性中有一種值得注意的特性,即:任何伴隨有一種情感的情緒,都容易轉(zhuǎn)變?yōu)槟欠N情感,盡管就它們的本質(zhì)來說,二者最初是彼此不同的,甚至是彼此相反的!保1]共產(chǎn)黨員需要培養(yǎng)和強化一種情感,一種對偉大目標和理想、對廣大人民群眾的強烈熱愛和執(zhí)著追求。因為共產(chǎn)黨員不是一般意義上的普通人,這不僅在于一些普通人能做的事情他們不能做,更在于一些普通人不能做、不愿做、做不到的事情他們必須做;共產(chǎn)黨員也是普通人,他們也有自己的“個人利益”,但該利益一定不能超過憲法法律法規(guī)和國家政策的邊界。在此意義上談黨性鍛煉和黨性修養(yǎng),就不能站在高處看低處,也不能看在低處望高處,也就是說,黨性與黨性鍛煉都應(yīng)當(dāng)上接天線、下接地氣,才能讓黨性落到實處,讓增強黨性鍛煉和強化黨性修養(yǎng)不至于成為一句空話或口號。從這個意義上來說,黨性也是一種情感,一種超越普通人和充滿正能量的、散發(fā)光和熱的高尚情感。
黨的十九屆四中全會指出,建立不忘初心、牢記使命的制度。作為一項加強黨的建設(shè)的永恒課題和全體黨員干部的終身課題,就要求:目前,“不忘初心、牢記使命”主題學(xué)習(xí)教育正在全黨范圍內(nèi)如火如荼地開展,盡管以領(lǐng)導(dǎo)干部群體為主,但是每一個黨支部和每一名黨員都應(yīng)當(dāng)積極認真地學(xué)習(xí)與實踐“初心使命”。說到底,無論是學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,還是錘煉忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)恼纹犯瘢只蚴窃趯嵺`中找差距抓落實,其核心在于圍繞強化黨性與錘煉黨性做文章,立足本職工作,做一名合格的中國共產(chǎn)黨先鋒戰(zhàn)士。換句話說,堅強的黨性既是合格黨員的基本要求,也是推動中國經(jīng)濟社會新發(fā)展的信念動力、道德動力、組織動力、人才動力與能力動力。實踐中,黨員干部應(yīng)當(dāng)著力從如下四個方面努力:
首先是堅定理想信念。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神之“鈣”,也是推動我國經(jīng)濟社會新一輪科學(xué)發(fā)展的力量之源。習(xí)近平總書記曾指示,基層是黨的執(zhí)政之基、力量之源。只有基層黨組織堅強有力,黨員發(fā)揮應(yīng)有作用,黨的根基才能牢固,黨才能始終保有戰(zhàn)斗力。回顧世界社會主義發(fā)展五百年的滄桑歷史不難發(fā)現(xiàn),偉大的理想必須建立在現(xiàn)實的奮斗基礎(chǔ)上;回顧中國共產(chǎn)黨的近百年歷程,堅定的理想信念始終是取得勝利的精神支柱,也是共產(chǎn)黨人保持旺盛戰(zhàn)斗力的內(nèi)在根源。面對新時期的改革任務(wù)與復(fù)雜形勢,更需要堅持理想信念作引領(lǐng),在黨性錘煉與為民服務(wù)的實踐中形成推動更大發(fā)展的強大動力。
其次是堅決慎獨慎微。2007年,時任浙江省委書記的習(xí)近平同志就曾寫過《追求“慎獨”的高境界》一文,倡導(dǎo)廣大黨員干部,尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部要表里如一、言行一致,堅決不做政治上的“兩面人”?陀^而言,“慎獨慎微”也是網(wǎng)絡(luò)時代社會監(jiān)督與輿論監(jiān)督聯(lián)合發(fā)力的內(nèi)在要求;但從發(fā)展角度看,廣大黨員干部的慎獨慎微意識越強,行動越有力,實踐中就越能夠增進共識、強化互信和提升執(zhí)政形象,為黨委政策、公共決策的貫徹落實創(chuàng)造良好社會環(huán)境。反之,則會在黨群之間逐步形成一堵無形的墻,黨群割裂的后果必然是貽誤發(fā)展時機,甚至?xí)䲟p害發(fā)展成果。
再次是堅持美德立身。捷克著名作家哈維爾在1986年的一篇文章中指出:“一切向錢看的生活充斥著整個社會。人們覺得在政治上受了欺騙,被玩弄了,因此對政治避而遠之。對一切政治思想都感到厭倦。他們每天都能親身體驗到冠冕堂皇的詞句下掩蓋著多么蒼白的事實!憋@而易見,政治離不開道德,“德才兼?zhèn)、以德為先”是我們黨選拔任用干部的基本原則和遵循。共產(chǎn)黨人的道德核心是“為民務(wù)實清廉”,“為政以德”要求廣大黨員干部始終堅持美德立身,模范踐行社會主義核心價值觀,尤其是年輕干部,更要在實踐中強化“以德修身、以德立威、以德服眾”行動認知為新時代中國特色社會主義新發(fā)展提供強大的德行力量。
最后是堅守法紀底線。毋庸置疑,“不忘初心、牢記使命”主題學(xué)習(xí)教育體現(xiàn)了黨中央管黨治黨戰(zhàn)略部署的系統(tǒng)性與延續(xù)性,是深化全面從嚴治黨的“接力跑”,有利于進一步鞏固風(fēng)清氣正的政治生態(tài)和提高黨的執(zhí)政能力。但實踐中做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行談何容易,關(guān)鍵問題是教育管理好黨員、干部恪守法紀底線,即黨的紀律與國家法律法規(guī)的“雙底線”。已有的事實反復(fù)證明,堅持在法紀框架內(nèi)積極作為的黨員干部才能稱得上“合格”,才能在為人民服務(wù)的光榮事業(yè)上走得更遠。反之,“以身試法”者不僅將身敗名裂,而且會嚴重影響良好發(fā)展氛圍的營造,正所謂害群之馬最終必將“害己害人”,成為反面教材而被人唾棄。
歷史和現(xiàn)實的實踐已經(jīng)充分證明,黨性動力是巨大的,但迫切需要廣大黨員干部警醒起來、行動起來,在上述談到的“四個堅”實踐中強化黨性修養(yǎng),時刻牢記自己的第一身份是共產(chǎn)黨員,第一職責(zé)是為黨工作,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,為早日建成社會主義現(xiàn)代化強國和如期實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻作為一名中國共產(chǎn)黨黨員的最大力量。
本書有感于新時代黨中央全面從嚴治黨的新部署、新進展和新經(jīng)驗,立足黨的十八大以來習(xí)近平總書記關(guān)于黨性及其修養(yǎng)鍛煉的系列重要論述,結(jié)合黨性鍛煉中的十個基本問題,參照《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》,配套系列案例展開分析引發(fā)思考,并以習(xí)近平總書記的相關(guān)重要論述為基礎(chǔ)作出實踐提示,佐以“學(xué)習(xí)角”幫助理解相關(guān)關(guān)鍵問題,姑且算作將“理論分析—案例感悟—實踐提示”框架運用于黨性鍛煉問題闡述的一種嘗試。
需要特別說明的是,本書十講內(nèi)容的安排主要基于如下考慮,或者說是寫作的依據(jù)。從上下兩個部分來理解“十講”:第一講到第五講,分別就黨性與人性、黨性與個性、黨性與人民性、黨性與一致性以及黨性與戰(zhàn)斗性等五個側(cè)面,系統(tǒng)分析與黨性緊密相關(guān)的五對關(guān)系,幫助大家深入理解黨性內(nèi)涵與黨性鍛煉中特別要注意處理的五對關(guān)系等;第六講至第十講,分別從黨性的理論修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、紀律修養(yǎng)和作風(fēng)修養(yǎng)等五個方面,重點論述黨性鍛煉的五個方向和目標,幫助大家在實踐中把握黨性修養(yǎng)與黨性鍛煉的重點內(nèi)容和基本要求。2009年3月1日,時任中共中央黨校校長的習(xí)近平同志在中央黨校2009年春季學(xué)期開學(xué)典禮上的講話中強調(diào),“堅強的黨性,是成為高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)干部的首要條件!辈⒁煤\濤同志的講話——“德的核心就是黨性”,提出了各級領(lǐng)導(dǎo)干部要按照新時期德的標準努力加強自身修養(yǎng),不斷提高自身素質(zhì)。他重點談的就是理論修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、紀律修養(yǎng)和作風(fēng)修養(yǎng)等。[2]不難發(fā)現(xiàn),這五個方面與黨的十八大以來的相關(guān)重要論述也是高度一致的。
最后,必須要特別說明的是,由于時間緊迫,成書過程匆忙,文中難免出現(xiàn)一些紕漏或不足,很多分析沒有得到充分展開,很多問題沒有得到徹底解決,理論性與操作性恐怕也都難以完全達到讀者需
在此真誠期待各位同仁及讀者朋友們諒解并提出寶貴意見。
郭祎,中共四川省委黨校黨史黨建教研部副教授,博士。主要從事馬克思主義政黨理論與實踐研究,已經(jīng)主持國家社科基金一般項目一項,參與國家社科基金項目三項,主持完成省部級課題五項,發(fā)表理論文章百余篇,獲得省部級優(yōu)秀科研成果獎勵六項。著有《中國特色現(xiàn)代治理研究》《<共產(chǎn)黨宣言>:經(jīng)驗與啟示》等。
目 錄
序言 / 1
第一講 黨性與人性 / 1
理論分析 / 2
人性是黨性的基礎(chǔ) / 2
黨性是人性政治化的升華 / 5
堅持黨性與人性的融合 / 6
案例思考 / 9
黨性之堅與人性之美——郭明義 / 9
實踐提示 / 11
第二講 黨性與個性 / 13
理論分析 / 14
黨員是黨性與個性的統(tǒng)一體 / 14
要用黨性規(guī)范和升華個性 / 15
要用個性體現(xiàn)和發(fā)揮黨性 / 18
案例思考 / 19
“任性書記”——仇和 / 19
實踐提示 / 23
第三講 黨性與人民性 / 25
理論分析 / 26
根本命題:堅持黨性和人民性相統(tǒng)一 / 26
基本要求:始終站穩(wěn)人民立場 / 27
實踐意義:保持黨的先進性和純潔性 / 28
關(guān)鍵環(huán)節(jié):講紀律守規(guī)矩 / 29
影響因素:關(guān)鍵是處理好公私關(guān)系 / 31
新時期堅持黨性與人民性相統(tǒng)一的實踐路徑 / 32
案例思考 / 35
“為誰說話?”——背后的黨性迷失 / 35
實踐提示 / 37
第四講 黨性與一致性 / 39
理論分析 / 40
黨性就是一致的意見和行動 / 40
黨的使命決定了要保持統(tǒng)一性 / 42
黨的一致性從根本上要求強化黨中央權(quán)威 / 44
案例思考 / 49
“清貧”與“富足”——方志敏 / 49
實踐提示 / 51
第五講 黨性與戰(zhàn)斗性 / 55
理論分析 / 56
黨內(nèi)批評不夠是戰(zhàn)斗性不強的主要原因 / 58
影響和制約黨內(nèi)批評的多重因素分析 / 59
用好“有力武器”增強戰(zhàn)斗性的對策思考 / 62
案例思考 / 67
大排查、大檢修、大掃除 / 67
實踐提示 / 77
第六講 加強理論修養(yǎng) / 81
理論分析 / 82
從《共產(chǎn)黨宣言》中汲取科學(xué)社會主義理論營養(yǎng) / 82
從《共產(chǎn)黨宣言》中領(lǐng)會團結(jié)與聯(lián)合的價值觀念 / 85
從《共產(chǎn)黨宣言》中增強全心全意為民的宗旨意識 / 86
從《共產(chǎn)黨宣言》中增強“兩個必然”的使命感 / 89
從《共產(chǎn)黨宣言》中激發(fā)保障人全面發(fā)展的自覺性 / 91
案例思考 / 94
理論缺失和信仰迷失的——“荒唐官” / 94
實踐提示 / 97
第七講 加強政治修養(yǎng) / 101
理論分析 / 102
涵養(yǎng)政治道德 / 102
保持政治定力 / 104
強化政治擔(dān)當(dāng) / 106
提高政治本領(lǐng) / 108
嚴格政治自律 / 110
案例思考 / 111
“四觀”榜樣——楊善洲 / 111
實踐提示 / 113
第八講 加強道德修養(yǎng) / 117
理論分析 / 118
樹立共產(chǎn)主義道德觀 / 118
繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)道德觀 / 119
以德修身??以德立威??以德服眾 / 122
案例思考 / 123
“全黨的榜樣”——焦裕祿 / 123
實踐提示 / 126
第九講 加強紀律修養(yǎng) / 129
理論分析 / 130
新時代黨要有新氣象新作為 / 130
新時代全面加強紀律修養(yǎng)的制度設(shè)計 / 132
案例思考 / 143
“‘左’得發(fā)狂,右得可恥”——張國燾 / 143
實踐提示 / 146
第十講 加強作風(fēng)修養(yǎng) / 149
理論分析 / 150
理念:黨的作風(fēng)就是黨的形象 / 150
關(guān)鍵:懲治“四風(fēng)”問題 / 151
核心:黨同人民群眾的關(guān)系問題 / 152
要求:樹立正確的權(quán)力觀 / 153
展望:作風(fēng)建設(shè)與作風(fēng)修養(yǎng)永遠在路上 / 155
案例思考 / 157
“為民好書記”——鄭九萬 / 157
實踐提示 / 159
附錄
中共中央關(guān)于加強黨的政治建設(shè)的意見 / 161
中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例 / 177
后記 / 189