本書適用于高等學(xué)校小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握教育研究的方法與技能。《小學(xué)教育研究方法》計(jì)十章——教育研究概述、教育研究的選題與開題、文獻(xiàn)研究法、教育觀察法、教育調(diào)查法、教育實(shí)驗(yàn)研究法、教育個(gè)案研究法、教育行動(dòng)研究法、教育敘事研究法、教育研究成果的表述與規(guī)范。教育研究是教育發(fā)展的核心競爭力，它與教育決策和實(shí)踐共同構(gòu)成完整的教育工作體系，其不僅具有較強(qiáng)的理論性，而且具有較強(qiáng)的實(shí)踐特征，其促進(jìn)教育知識拓展和教育理論創(chuàng)新、指導(dǎo)教育實(shí)踐深化和教育質(zhì)量提高等方面的價(jià)值作用也日益突顯。當(dāng)前，我們提倡“教師成為研究者”，教育研究過程作為教師素養(yǎng)提升的重要方式，其不僅是教師取得專業(yè)地位的關(guān)鍵，也是個(gè)體專業(yè)成長的途徑。