高校思想政治理論課教師素質(zhì)提升是指黨和國(guó)家或一定組織按照不同時(shí)期對(duì)高校思想政治理論課教師素質(zhì)的要求，通過(guò)各種方式、方法和途徑，不斷地使高校思想政治理論課教師素質(zhì)由一般狀態(tài)向優(yōu)化狀態(tài)，由潛在素質(zhì)向現(xiàn)實(shí)素質(zhì)轉(zhuǎn)化，從而增強(qiáng)教師的本質(zhì)力量，使其在思想政治理論課教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮更大作用的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。本書以黨中央、國(guó)務(wù)院頒發(fā)的相關(guān)文件為政策依據(jù)，借鑒教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、人才學(xué)、政策學(xué)等學(xué)科理論，將理論研究與實(shí)證研究相結(jié)合，從反思切入的視角進(jìn)行，從“何謂提升”、“為何要提升”、“提升什么”、“提升的歷史進(jìn)程及基本經(jīng)驗(yàn)”、“提升的現(xiàn)狀”以及“如何提升”等方面對(duì)高校思想政治理論課教師素質(zhì)提升展開(kāi)系統(tǒng)研究。全書在研究視角、研究方法、研究?jī)?nèi)容等方面做出了富有開(kāi)拓性的理論探索。