《C語言程序設(shè)計及應(yīng)用教程》這本教材采用“案例驅(qū)動式”的思路進(jìn)行編寫。使用該教材來指導(dǎo)教學(xué)就是以案例為目的，以項目為導(dǎo)向，案例包含了學(xué)生學(xué)習(xí)的各種知識點，最終通過案例和項目來培訓(xùn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，實現(xiàn)案例和項目的要求。本教材首先應(yīng)該讓學(xué)生簡單了解什么是編程思想，其次在C語言理論教學(xué)過程中，讓學(xué)生懂得面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計的風(fēng)格，最后引導(dǎo)他們來設(shè)計項目。本教材從C語言的基本知識入手，以案例導(dǎo)入和項目導(dǎo)向為主線，理論結(jié)合案例，詳細(xì)介紹程序設(shè)計的算法及開發(fā)思想、C程序的數(shù)據(jù)表示及其運算、C程序的三種基本結(jié)構(gòu)、數(shù)組、函數(shù)、指針、結(jié)構(gòu)體、共用體、枚舉、位運算等內(nèi)容，讓學(xué)生通過案例學(xué)習(xí)的積累來掌握項目開發(fā)的流程、技能和理念。
以案例和計算機(jī)等級考試真題為主線,使讀者能夠輕松愉快地學(xué)到相應(yīng)的知識和技能
前 言
C語言因其功能豐富、表達(dá)力強(qiáng)、程序效率高、可移植性好而成為被國內(nèi)外廣泛使用的一種計算機(jī)語言�！癈語言程序設(shè)計”是高等院校計算機(jī)基礎(chǔ)教育中的重要課程之一。該課程可以讓學(xué)生了解程序設(shè)計的思想和方法,掌握高級語言程序設(shè)計的知識,提高問題求解和程序語言的應(yīng)用能力。因此,本書旨在實現(xiàn)“以人為本、傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)、協(xié)調(diào)發(fā)展”的教育理念,使學(xué)生的計算機(jī)知識、技能、能力和素質(zhì)得以協(xié)調(diào)發(fā)展。
本書針對高等院校學(xué)生的特點和認(rèn)知規(guī)律,全面、系統(tǒng)地介紹C語言程序設(shè)計及應(yīng)用知識,包括C語言概述、基本數(shù)據(jù)類型和運算符、順序和選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計、循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計、數(shù)組、函數(shù)和模塊設(shè)計、指針、結(jié)構(gòu)體和標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)、文件等內(nèi)容。編者結(jié)合多年從事程序設(shè)計教學(xué)和研究的經(jīng)驗,參考了大量同類論著和教材,并吸收其優(yōu)點,在編寫過程中以夯實學(xué)生程序設(shè)計的理論基礎(chǔ)、培養(yǎng)學(xué)生程序設(shè)計的能力和養(yǎng)成良好的程序設(shè)計風(fēng)格為宗旨,充分體現(xiàn)“教師易用,學(xué)生易學(xué)”的特點。
本書的特點是通俗易懂、任務(wù)豐富、目標(biāo)明確、重難點突出、重在應(yīng)用,以案例和計算機(jī)等級考試真題為主線,使讀者能夠輕松愉快地學(xué)到相應(yīng)的知識和技能。本書不僅可作為本科院校C語言課程的用書,還可以作為廣大計算機(jī)愛好者學(xué)習(xí)C語言或者備考全國計算機(jī)等級考試(二級C)的用書和參考書。
由于編者水平有限,加之時間倉促,書中難免有不足之處,敬請讀者批評指正
2007年起在萍鄉(xiāng)學(xué)院信息與計算機(jī)工程學(xué)院擔(dān)任專業(yè)教師，從事計算機(jī)課程教學(xué)與研究工作，并擔(dān)任科研處副處長職務(wù)。講授過《C/C++程序語言設(shè)計》、《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》、《軟件工程》、《數(shù)據(jù)庫原理》等課程。
主要從事數(shù)據(jù)挖掘、教育信息化、云計算等方向的研究，在數(shù)據(jù)挖掘應(yīng)用、云計算理論等方面取得一定成果。近年來，先后主持完成省自然科學(xué)基金1項、省科技支撐1項、省科技廳軟科學(xué)課題1項、省教育廳科學(xué)技術(shù)研究項目1項、省高校人文課題2項、省級教改課題2項，市科技支撐課題2項，參與國家軟科學(xué)課題1項，以第一成員參與各類科研課題5項。
目 錄
模塊1 初識C語言 1
實例導(dǎo)入：學(xué)生成績管理系統(tǒng)界面 1
1.1 C語言簡介 2
1.2 C語言開發(fā)環(huán)境及第一個C語言程序 5
1.3算法的表示 11
1.4本章小結(jié) 17
1.5 實訓(xùn) 17
1.6習(xí)題 20
模塊2 數(shù)據(jù)表示及其運算 22
實例導(dǎo)入: 成績管理中數(shù)據(jù)描述和處理 23
2.1 C語言程序的詞法 25
2.2 基本數(shù)據(jù)類型 27
2.3 常量 37
2.4 變量 40
2.5 運算符與表達(dá)式 54
2.6 本章小結(jié) 62
2.7 實訓(xùn)一：真題演練 62
2.8 實訓(xùn)二：技能訓(xùn)練 65
2.9 實訓(xùn)三：綜合訓(xùn)練 65
模塊3 順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計 67
實例導(dǎo)入: 求學(xué)生期末平均成績 67
3.1 賦值語句 68
3.2 數(shù)據(jù)輸入與輸出 72
3.3 本章小結(jié) 80
3.4 實訓(xùn) 80
3.5習(xí)題 83
模塊4 選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計 92
實例導(dǎo)入：數(shù)據(jù)排序 92
4.1運算符和表達(dá)式 94
4.2利用if語句實現(xiàn)選擇結(jié)構(gòu) 101
4.3 switch語句 112
4.4 本章小結(jié) 118
4.5 實訓(xùn) 118
4.6習(xí)題 122
模塊5 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計 130
實例導(dǎo)入：成績批量處理與統(tǒng)計 130
5.1 循環(huán)的基本概念 132
5.2 while語句 135
5.3 do … while循環(huán) 139
5.4 for循環(huán) 142
5.5 循環(huán)程序設(shè)計舉例 146
5.6 循環(huán)嵌套 150
5.6 轉(zhuǎn)移語句 156
5.7 本章小結(jié) 159
5.8 實訓(xùn)一：真題演練 160
5.9 實訓(xùn)二：技能訓(xùn)練 167
5.10實訓(xùn)三：綜合訓(xùn)練 168
模塊6 數(shù)組 169
實例導(dǎo)入: 選票統(tǒng)計 169
6.1 一維數(shù)組 171
6.2 二維數(shù)組 175
6.3 字符數(shù)組與字符串 180
6.4 字符串處理函數(shù) 185
6.5 本章小結(jié) 190
6.6 實訓(xùn)一：真題演練 190
6.7 實訓(xùn)二：技能訓(xùn)練 193
6.8 實訓(xùn)三：綜合訓(xùn)練 194
模塊7 函數(shù) 195
實例導(dǎo)入: 兩個整數(shù)計算 196
7.1 概述 199
7.2 函數(shù)的參數(shù)和函數(shù)的值 202
7.3 函數(shù)的嵌套調(diào)用與遞歸調(diào)用 215
7.5 本章小結(jié) 222
7.6 實訓(xùn) 223
7.7真題演練 226
模塊8 指針 231
實例導(dǎo)入:字母排序 231
8.1 指針的基本概念 233
8.2 指針變量 235
8.3 指針在一維數(shù)組中的應(yīng)用 241
8.4 指向二維數(shù)組的指針變量 244
8.5 多級指針 246
8.6指針與函數(shù) 247
8.7 實訓(xùn)一：真題演練 251
8.8 實訓(xùn)二：技能訓(xùn)練 259
8.9 實訓(xùn)三：綜合訓(xùn)練 260
模塊9 結(jié)構(gòu)體、共用體與枚舉 261
9.1 結(jié)構(gòu)體的定義 262
9.2 共用體 287
9.3 枚舉類型 293
9.4 本章小結(jié) 295
9.5實訓(xùn) 296
模塊10 位運算與預(yù)處理 299
實例導(dǎo)入: 按位輸出二進(jìn)制各位數(shù)上的值 300
10.1 位與字節(jié) 301
10.2 位運算 302
10.3 編譯預(yù)處理 306
模塊11 文件 318
實例導(dǎo)入: 創(chuàng)建學(xué)生成績文件 318
11.1 文件概述 319
11.2 文件基本操作 320
11.3 文件的讀寫 324
11.4 文件的定位 338
11.5 本章小結(jié) 338
11.6 實訓(xùn)一：真題演練 339
11.7 實訓(xùn)二：技能訓(xùn)練 343
11.8 實訓(xùn)三：綜合訓(xùn)練 344
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