讀者對(duì)象:本教材既可以作為高職院校及應(yīng)用型本科院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)理論與實(shí)訓(xùn)一體化教材，也可以作為相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)用書，還可以作為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)用書。本教材配套有電子課件、習(xí)題答案及兩個(gè)補(bǔ)充參考的網(wǎng)絡(luò)工程案例，有需要的讀者可以登錄華信教育資源網(wǎng)（http://www.hxedu.com.cn）注冊(cè)后免費(fèi)下載。
本教材以網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置及調(diào)試高級(jí)技術(shù)為主要內(nèi)容，共包括14個(gè)教學(xué)項(xiàng)目：PVLAN技術(shù)與應(yīng)用、多生成樹協(xié)議MSTP、虛擬路由冗余協(xié)議VRRP、RIP與高級(jí)配置、OSPF協(xié)議與高級(jí)配置、路由選擇控制與過濾、路由重發(fā)布、策略路由、胖AP無線網(wǎng)絡(luò)配置、瘦AP無線網(wǎng)絡(luò)配置、AAA機(jī)制與RADIUS應(yīng)用、IEEE 802.1X安全訪問控制、GRE協(xié)議、IPSec。每個(gè)項(xiàng)目都以問題為導(dǎo)向?qū)ο嚓P(guān)知識(shí)及配置命令進(jìn)行介紹，并通過案例演示及訓(xùn)練任務(wù)幫助學(xué)生了解操作過程、提升操作技能。同時(shí)，為滿足相關(guān)讀者的需求，各項(xiàng)目還提供了擴(kuò)展知識(shí)。本教材既可以作為高職院校及應(yīng)用型本科院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)理論與實(shí)訓(xùn)一體化教材，也可以作為相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)用書，還可以作為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)用書。本教材配套有電子課件、習(xí)題答案及兩個(gè)補(bǔ)充參考的網(wǎng)絡(luò)工程案例，有需要的讀者可以登錄華信教育資源網(wǎng)（http://www.hxedu.com.cn）注冊(cè)后免費(fèi)下載。
孫麗萍，上海健康醫(yī)學(xué)院醫(yī)療器械學(xué)院副院長(zhǎng)、教授。中國(guó)自動(dòng)化學(xué)會(huì)機(jī)器人競(jìng)賽工作委員會(huì)常務(wù)委員、醫(yī)療服務(wù)機(jī)器人項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、醫(yī)療機(jī)器人賽事基地主任；中國(guó)科技部生產(chǎn)力促進(jìn)中心服務(wù)機(jī)器人專業(yè)委員會(huì)委員；中國(guó)醫(yī)藥教育協(xié)會(huì)醫(yī)療裝備發(fā)展促進(jìn)委員會(huì)副主任委員。主要擔(dān)任智能醫(yī)療機(jī)器人、醫(yī)療健康大數(shù)據(jù)相關(guān)教學(xué)科研工作。主持科技部國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃“智能機(jī)器人”重點(diǎn)專項(xiàng)、衛(wèi)健委健康大數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)、教育部產(chǎn)教融合智能醫(yī)療器械新工科建設(shè)等橫縱向課題研發(fā)二十余項(xiàng)；申請(qǐng)相關(guān)專利、軟件著作權(quán)二十余項(xiàng)，已獲授權(quán)十余項(xiàng)；發(fā)表論文三十余篇；主編副主編出版教材5本；教育部全國(guó)萬名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫(kù)首批入庫(kù)導(dǎo)師；被評(píng)為上海健康醫(yī)學(xué)院優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀科技工作者，榮獲上海健康醫(yī)學(xué)院首屆校長(zhǎng)獎(jiǎng)、上海市教育系統(tǒng)三八紅旗手、上海市高等學(xué)校教學(xué)名師。
項(xiàng)目1 PVLAN技術(shù)與應(yīng)用 1
1.1 問題提出 1
1.2 相關(guān)知識(shí) 1
1.3 擴(kuò)展知識(shí) 7
1.4 演示實(shí)例 11
1.5 訓(xùn)練任務(wù) 14
練習(xí)題 15
項(xiàng)目2 多生成樹協(xié)議MSTP 16
2.1 問題提出 16
2.2 相關(guān)知識(shí) 16
2.3 擴(kuò)展知識(shí) 23
2.4 演示實(shí)例 24
2.5 訓(xùn)練任務(wù) 32
練習(xí)題 33
項(xiàng)目3 虛擬路由冗余協(xié)議VRRP 34
3.1 問題提出 34
3.2 相關(guān)知識(shí) 35
3.3 擴(kuò)展知識(shí) 43
3.4 演示實(shí)例 46
3.5 訓(xùn)練任務(wù) 48
練習(xí)題 50
項(xiàng)目4 RIP與高級(jí)配置 51
4.1 問題提出 51
4.2 相關(guān)知識(shí) 51
4.3 擴(kuò)展知識(shí) 61
4.4 演示實(shí)例 62
4.5 訓(xùn)練任務(wù) 64
練習(xí)題 65
項(xiàng)目5 OSPF協(xié)議與高級(jí)配置 66
5.1 問題提出 66
5.2 相關(guān)知識(shí) 66
5.2.1 回顧OSPF協(xié)議的基本
特性及應(yīng)用 66
5.2.2 OSPF協(xié)議特性及高級(jí)
配置 80
5.3 擴(kuò)展知識(shí) 85
5.4 演示實(shí)例 96
5.5 訓(xùn)練任務(wù) 98
練習(xí)題 99
項(xiàng)目6 路由選擇控制與過濾 101
6.1 問題提出 101
6.2 相關(guān)知識(shí) 101
6.2.1 被動(dòng)接口 101
6.2.2 分發(fā)列表 107
6.3 擴(kuò)展知識(shí) 114
6.4 演示實(shí)例 118
6.5 訓(xùn)練任務(wù) 122
練習(xí)題 125
項(xiàng)目7 路由重發(fā)布 127
7.1 問題提出 127
7.2 相關(guān)知識(shí) 127
7.3 擴(kuò)展知識(shí) 134
7.4 演示實(shí)例 140
7.5 訓(xùn)練任務(wù) 146
練習(xí)題 151
項(xiàng)目8 策略路由 152
8.1 問題提出 152
8.2 相關(guān)知識(shí) 152
8.3 擴(kuò)展知識(shí) 159
8.4 演示實(shí)例 161
8.5 訓(xùn)練任務(wù) 166
練習(xí)題 167
項(xiàng)目9 胖AP無線網(wǎng)絡(luò)配置 169
9.1 問題提出 169
9.2 相關(guān)知識(shí) 169
9.3 擴(kuò)展知識(shí) 172
9.4 演示實(shí)例 184
9.5 訓(xùn)練任務(wù) 188
練習(xí)題 193
項(xiàng)目10 瘦AP無線網(wǎng)絡(luò)配置 194
10.1 問題提出 194
10.2 相關(guān)知識(shí) 194
10.3 擴(kuò)展知識(shí) 200
10.4 演示實(shí)例 200
10.5 訓(xùn)練任務(wù) 206
練習(xí)題 211
項(xiàng)目11 AAA機(jī)制與RADIUS應(yīng)用 212
11.1 問題提出 212
11.2 相關(guān)知識(shí) 212
11.2.1 AAA概述 212
11.2.2 配置AAA的驗(yàn)證功能 213
11.2.3 RADIUS服務(wù) 219
11.3 擴(kuò)展知識(shí) 226
11.3.1 配置AAA的授權(quán)
功能 226
11.3.2 配置AAA的記賬
功能 226
11.4 演示實(shí)例 226
11.5 訓(xùn)練任務(wù) 227
練習(xí)題 228
項(xiàng)目12 IEEE 802.1X安全訪問控制 230
12.1 問題提出 230
12.2 相關(guān)知識(shí) 230
12.3 擴(kuò)展知識(shí) 237
12.4 演示實(shí)例 240
12.5 訓(xùn)練任務(wù) 242
練習(xí)題 244
項(xiàng)目13 GRE協(xié)議 245
13.1 問題提出 245
13.2 相關(guān)知識(shí) 245
13.3 擴(kuò)展知識(shí) 249
13.4 演示實(shí)例 250
13.5 訓(xùn)練任務(wù) 254
練習(xí)題 254
項(xiàng)目14 IPSEC 255
14.1 問題提出 255
14.2 相關(guān)知識(shí) 255
14.3 擴(kuò)展知識(shí) 276
14.4 演示實(shí)例 282
14.5 訓(xùn)練任務(wù) 285
練習(xí)題 285
參考文獻(xiàn) 286
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