在全球基于標準的課程改革浪潮背景下，基于課程標準的學業(yè)評價研究和實踐逐漸成為學術界與實踐領域的重點關注方向。本書在概述基于標準的全球基礎教育改革大背景和綜述已有相關研究的基礎上，對我國物理課程標準中有關學業(yè)質量評價的內容進行解讀，并立足國內實證數據分析和國際典型案例對基于課程標準的物理學業(yè)評價進行研究。其中，國內實證分析包括物理高考與課程標準的一致性研究、基于課程標準的中考物理科學探究能力評價研究；國際典型案例研究包括英國基于標準的GCE物理A水平學業(yè)考試研究和全球PISA科學素養(yǎng)測試項目研究。

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