《湯老師創(chuàng)新物理實驗室（傳感器）》是湯金波老師近年來創(chuàng)新物理實驗教學的精華�！稖蠋焺�(chuàng)新物理實驗室（傳感器）》將以紙質書+微實驗視頻的融媒體形式出版�！稖蠋焺�(chuàng)新物理實驗室（傳感器）》以初中物理教學知識體系為綱，通過展示優(yōu)秀學生的創(chuàng)新實驗作品，引導學生通過作物理實驗創(chuàng)新理解相關物理原理，在創(chuàng)新中實現(xiàn)初中物理的重難點突破，培養(yǎng)物理學科素養(yǎng)。
湯金波，1964年生，江蘇如皋人。2010年被評為江蘇省初中物理特級教師。中國教育學會物理專業(yè)委員會會刊《中學物理》、南京師大《物理之友》編委。課堂教學中追求語言幽默、風趣。2009年被如皋市人民政府評為十佳名師．2009年被省教研室評為“新教材實驗先進個人”。作為主持人或核心成員參與五項省級課題研究并結題。近幾年來，湯金波先后為省內十一個大市、國內除北京、上海外的其他省市自治區(qū)的老師開展培訓講座。尤其是作為全國“學生自主創(chuàng)新實驗”首倡人，他六年潛心研究的成果引起國內同仁的關注，江蘇省師培中心邀請他擔任“創(chuàng)新物理實驗”網絡課程主持人．圍繞“學生自主創(chuàng)新實驗”，從操作、思想、藝術等方面發(fā)表系列論文。
上篇 傳統(tǒng)實驗新方法
實驗一 比較物體運動快慢
實驗二 晶體的熔化特點
實驗三 水的凝固與冰的熔化
實驗四 觀察水的沸騰
實驗五 液體沸點與壓強的關系
實驗六 紅光外側熱效應
實驗七 小孔成像
實驗八 透鏡的會聚與發(fā)散
實驗九 單擺的等時性研究
實驗十 探究彈簧的伸長特性
實驗十一 探究重力的大小與質量的關系
實驗十二 力的作用是相互的
實驗十三 研究液體內部壓強
實驗十四 流體壓強與流速的關系
實驗十五 比較不同物質的吸熱情況
實驗十六 壓縮氣體做功
實驗十七 摩擦生熱
實驗十八 電流和電路
下篇 創(chuàng)新實驗新思路
實驗二十六 用磁懸浮和傳感器研究真空不能傳聲
實驗二十七 空氣體積與振動頻率的關系
實驗二十八 用數碼顯微鏡觀察不同代次的手機屏
實驗二十九 凸透鏡成像——精準確定像距
實驗三十 鎵的熔化與凝固
實驗三十一 熱傳導
實驗三十二 再探水的沸騰
實驗三十三 氣體做功的熱效應
實驗三十四 用傳感器研究紙錐下落時的速度變化
實驗三十五 對硬幣下落時能否砸死人的探究
實驗三十六 利用單片機測量水深
實驗三十七 超聲波測量小車平均速度
實驗三十八 浮力成因演示儀
實驗三十九“長辮子”的針筒
實驗四十 力傳感器讓杠桿平衡條件實驗游刃有余
實驗四十一 燈泡工作瞬間及熔斷時的實驗現(xiàn)象
實驗四十二 熱敏電阻（PTC／NTC）
實驗四十三 一張紙的“傳說”
實驗四十四 探究燈絲溫度與電壓、電流的關系
實驗四十五 初識試驗箱——不同物質的導電性能
實驗四十六 LED燈與普通燈泡相比到底有多“牛”?
實驗四十七 小燈泡實際功率大就亮嗎?
實驗四十八 探究磁流體磁場與溫度的關系
實驗四十九 神奇的超導磁懸浮
實驗五十 電磁作用與運動實驗平臺
實驗五十一 探究溫差發(fā)電與溫度的關系
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