中小學(xué)語文新課標(biāo)推薦閱讀名著(彩色插圖版):紅樓夢
定 價(jià):36.8 元
叢書名:中小學(xué)語文新課標(biāo)推薦閱讀名著
- 作者:[清] 曹雪芹 著,譚旭東 編,央美陽光 繪
- 出版時(shí)間:2019/2/1
- ISBN:9787555276326
- 出 版 社:青島出版社
- 中圖法分類:I242.47
- 頁碼:230
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《中小學(xué)語文新課標(biāo)推薦閱讀名著(彩色插圖版):紅樓夢》原名《石頭記》,寫了一個(gè)封建貴族大家庭從繁榮走向衰敗的故事。賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的戀愛婚姻悲劇,是這個(gè)故事的中心。作者從人物思想性格的深處,從人與人之間的關(guān)系上挖掘這一愛情悲劇的社會(huì)根源,從而充分地揭露了封建主義的殘酷虛偽和封建統(tǒng)治階級的腐朽罪惡。作品的主題圍繞著中心事件,展開了許多錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾斗爭,描繪了一幅極其廣闊的社會(huì)生活圖畫,說明了整個(gè)封建社會(huì)已是千瘡百孔、搖搖欲墜。
青少年課余時(shí)間應(yīng)該讀什么?這是很多家長和語文老師困惑的問題,或者說,有不少家長和語文老師希望就此問題得到專家的指導(dǎo)。
根據(jù)我的了解,針對這個(gè)問題,會(huì)有3種不同的回答:
第一種是認(rèn)為什么書都可以讀,讀雜書,甚至一些流行的、低級趣味的書也可以讀。持這種看法的人不少,尤其是年紀(jì)比較大的一些作家往往喜歡這么回答。這樣的作家通常是小時(shí)候家庭條件比較差,沒什么好書可以讀,只好看到什么書就讀什么書。他們長大后,發(fā)現(xiàn)自己也沒變壞,甚至還會(huì)寫點(diǎn)兒東西,于是就想當(dāng)然地對青少年說:“其實(shí),讀點(diǎn)兒壞書也無妨。我小時(shí)候就讀了很多壞書,不也沒有變壞嗎?”仔細(xì)想一想,這樣的話是經(jīng)不起推敲、不可以輕信的,因?yàn)樗麄儧]法告訴大家:有的人讀了壞書,真的變壞了;或者說,讀了壞書,浪費(fèi)了可貴的時(shí)間。他們也許應(yīng)該說:要是不讀壞書,也許會(huì)更好。
第二種是認(rèn)為要讀知識讀物,讀科普書,多學(xué)知識。持這種看法的人通常愿意買大量的科普讀物、知識讀物或者名人傳記、博物類的書給孩子讀,認(rèn)為讀書一定要學(xué)知識,把知識學(xué)習(xí)當(dāng)成讀書的第一要義。這種人,在孩子小的時(shí)候,特別喜歡讓孩子背誦唐詩、宋詞、諸子百家經(jīng)典,也特別喜歡讓孩子讀拼音讀物。他們把所讀的書當(dāng)作課本一樣。我不反對讀科普書,不反對讀知識讀物,但一味強(qiáng)調(diào)學(xué)知識并不正確,至少是沒有理解讀書到底是什么。其實(shí),讀書,先是有所感受,然后有所感悟,再有感動(dòng)和理解。在理解的基礎(chǔ)上,想象力張揚(yáng),精神得到舒展,思想得到提升。經(jīng)歷了這樣的讀書過程,讀書自然就有了知識學(xué)習(xí)的結(jié)果。
第三種是認(rèn)為要讀經(jīng)典名著。我比較贊成這種觀點(diǎn)。青少年讀經(jīng)典名著,有4個(gè)好處:一是給語文學(xué)習(xí)奠基。童年的閱讀是最初的語文學(xué)習(xí)。讀書的最初階段就讀經(jīng)典,起點(diǎn)高,起步好,早早接觸到好的文字,對以后的語文學(xué)習(xí)和對文字的理解是非常有益的。一般說來,愛讀經(jīng)典,也讀了很多經(jīng)典的孩子,讀寫能力差不了,因?yàn)榻?jīng)典是最好的文字,理解了最好的文字,讀和寫就不算什么難事了。當(dāng)然,經(jīng)典和名著還有一點(diǎn)區(qū)別,即并不是所有的名著都是經(jīng)典。經(jīng)典是經(jīng)過幾代人的閱讀和欣賞而留下來的好文字。但是,名著有的只是有名,或者在某一個(gè)階段有名。有的名著是“時(shí)代經(jīng)典”,不是“永恒的經(jīng)典”。因此,一般說來,最好是讀那些被時(shí)間檢驗(yàn)過的經(jīng)典。二是讀經(jīng)典名著是認(rèn)識世界和感悟人生最有效的手段和方式之一。世界很大,也很復(fù)雜;人生也是五彩繽紛、紛繁多姿。一個(gè)人不可能事事都親身實(shí)踐,到實(shí)地去考察與學(xué)習(xí),所以讀書就是了解世界、社會(huì)和人生的好辦法。簡而言之,讀書是一種很好的自我教育。三是讀書豐富人的情感。每一個(gè)寫書的人都是信任文字的。至少他認(rèn)為文字可以表達(dá)他的內(nèi)心,可以傳達(dá)他的喜怒哀樂。因此,寫作本身就是情感的傳達(dá),而讀書就是與作者交流。讀文學(xué)作品,尤其是讀文學(xué)經(jīng)典,很容易進(jìn)入情境、體驗(yàn)角色,找到作品里的一個(gè)“我”——這就是情感共鳴。有了共鳴,讀書也就變成了情感交流,就變成了心靈的洗禮。所以,愛讀書、讀好書的人情感會(huì)變得豐富,而且更富有愛心、同情心和悲憫情懷。四是如果將讀書變成了一種生活習(xí)慣,那就意味著完成了向文明人的蛻變。一個(gè)文明人與自然人的最大區(qū)別,我想就是“腹有詩書氣自華”的氣質(zhì)與素養(yǎng)。讀經(jīng)典名著,人會(huì)更優(yōu)雅,更智慧,更文明。
2017年,我給青島出版社主編了一套“世界文學(xué)名著簡讀版”(60冊),很受讀者歡迎。這次,我又應(yīng)邀主編了本套中小學(xué)語文新課標(biāo)推薦閱讀名著彩色插圖版(40冊)。這套書包括了《老人與!、《名人傳》、《巴黎圣母院》、《八十天環(huán)游地球》、《列那狐的故事》、《野性的呼喚》、《白牙》、《愛的教育》、《簡·愛》、《綠野仙蹤》、《西頓動(dòng)物故事集》等,它們有的是小說,有的是童話,有的是傳記,有的是散文,有的是動(dòng)物文學(xué),有的是探案故事,可以說文體多樣、主題多樣、文化背景多樣、創(chuàng)作風(fēng)格也多樣,讀這些書的體驗(yàn)與收獲自然也是多樣的。
這幾年,青少年讀物出版了很多,流行的讀物五花八門,在校園里,“心靈雞湯”類的圖書也大有人讀,這是令人擔(dān)憂的。無論是從語文學(xué)習(xí)的角度,還是從個(gè)人心靈成長的角度,抑或是從培養(yǎng)全面素質(zhì)的角度,最好讀經(jīng)典名著,而盡量不要過多地為消遣而讀書。讀流行書,和吃冰激凌與快餐類似,適當(dāng)?shù)伢w驗(yàn)一下,是無可厚非的,但長期讀,甚至沉湎于流行讀物,那就不合算了。青少年時(shí)代是人生最美好也最珍貴的階段,多讀經(jīng)典名著,正是珍惜韶光的方式。新編的中小學(xué)語文教材已經(jīng)在國內(nèi)大范圍地使用,語文學(xué)習(xí)發(fā)生了很大變化,那就是課文設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)閱讀與理解,而考試則強(qiáng)化了對閱讀和寫作能力的檢測。因此,課外多讀經(jīng)典名著,自覺培養(yǎng)閱讀理解力和寫作能力,是非常必要的。
我個(gè)人覺得:語文學(xué)習(xí)培養(yǎng)的就是讀寫能力,不讀經(jīng)典名著,怎么會(huì)有好的語言理解力?沒有好的語言理解力,怎么會(huì)有好的語言表達(dá)能力呢?因此,讀寫結(jié)合是語文學(xué)習(xí)的核心,而讀與寫的能力是檢驗(yàn)語文能力的標(biāo)志。總之,提倡青少年讀經(jīng)典名著,是沒錯(cuò)的。希望本套經(jīng)典名著能夠得到青少年讀者的喜愛,并有助于他們快速提高讀寫能力!
譚旭東,男,博士,博士后,教授、專業(yè):創(chuàng)意寫作。主要研究方向:兒童文學(xué)與創(chuàng)意寫作。現(xiàn)為上海大學(xué)文學(xué)院中文系創(chuàng)意寫作學(xué)科教授、博士生導(dǎo)師,安徽大學(xué)兼職教授,廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)客座教授,安徽大學(xué)大自然文學(xué)協(xié)同創(chuàng)新中心學(xué)術(shù)委員會(huì)委員。出版詩歌、散文、童話、兒童小說、幻想小說和寓言集等80多部,譯著60多部,文學(xué)理論批評著作20部。多部作品輸出版權(quán),多篇作品選人北師大版、北京版、魯教版語文教材和澳門特區(qū)語文教材。獲得2013年國家出版基金項(xiàng)目資助,主持完成了教育部人文研究項(xiàng)目、北京市社科規(guī)劃項(xiàng)目等5項(xiàng),還獲得國家“十一五”、“十二五”重點(diǎn)圖書出版物規(guī)劃項(xiàng)目、2016年絲路書香工程重點(diǎn)翻譯資助項(xiàng)目和黑龍江省精品圖書出版工程項(xiàng)目資助等、榮獲魯迅文學(xué)獎(jiǎng)、全國寶鋼教育獎(jiǎng)、北京市師德先進(jìn)個(gè)人和北京市宣傳文化系統(tǒng)四個(gè)一批人才等獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)稱號。作品曾獲全國暢銷書獎(jiǎng)、中國童書金獎(jiǎng)、冰心兒童圖書獎(jiǎng)、冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)、中華優(yōu)秀出版物獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)、中國寓言文學(xué)金駱駝獎(jiǎng)、首屆南粵圖書獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng),還曾入選新聞出版總署“三個(gè)一百”原創(chuàng)圖書、新聞出版總署給全國青少年推薦的百部圖書等。
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