《用兩個手指引領孩子健康成長（學齡前期實踐篇）》將兒童神經(jīng)科學、兒童心理學及教育學知識融入兒童健康成長教育實踐指導中，通過拇指、食指兩個形象的肢體教育方式，為兒童教育工作者及家長提供兒童心理及生理教育具體實踐方法�！队脙蓚�手指引領孩子健康成長（學齡前期實踐篇）》為學齡前期實踐篇，主要針對學齡前兒童基礎行為習慣、學習能力培養(yǎng)、認知社會環(huán)境能力培養(yǎng)、家庭環(huán)境適應能力培養(yǎng)等方面進行具體的行為方法指導。《用兩個手指引領孩子健康成長（學齡前期實踐篇）》用神經(jīng)學、教育學去指導家庭教育及社會化兒童教育，兼具理論性及實踐性，內容豐富，可供廣大讀者參考閱讀。
羅向陽，中山大學孫逸仙紀念醫(yī)院兒科教授、主任醫(yī)師，醫(yī)學博士，英國牛津大學訪問學者。中華醫(yī)學會兒科學分會腦科學委員會委員、廣東省醫(yī)學會兒科分會委員。從事兒科臨床、教學和科研工作三十余年，擅長于兒童神經(jīng)疾病，如小兒腦炎、兒童癲癇、小兒腦癱，以及多動癥、抽動癥、自閉癥、睡眠障礙、學習障礙等兒童心理行為疾病的診治，主編專著《實用小兒神經(jīng)病學》。在兒童教育、兒童心理和兒童行為發(fā)育等方面頗有心得，多次主持兒童心理熱線節(jié)目，在全國多地舉辦兒童教育的相關講座，有著豐富的兒童教育經(jīng)驗。
序
前言
引子
**章 理論掐南
一 嬰兒時期（從出生至1歲）
二 幼兒時期（1歲至3歲）
三 學齡前期（4歲至小學入學前）
附錄 學齡期（從入學至青春期前）
青春期（第二性征的出現(xiàn)標志著小孩已進入青春期）
第二章 實揉您酌拇指和食掐
1．及時回應寶寶的哭
2．形成良好的睡眠習慣
3．吃的學問
4．*重要的營養(yǎng)――水
5．排便通暢是健康的標志
6．學習從良好的視聽觸摸開始
7．抱孩子的方法
8．喂飯
9．吮手指
10．喂藥
11．如何面對孩子撒野
12．如何避免或盡量減少孩子哭
13．夜哭
14．孩子病了怎么辦？
15．家庭中的民主與集中
16．學走路
17．性別特征
18．打孩子
19．幼兒期讓孩子在安全的環(huán)境中探索
20．孩子不按時睡覺怎么辦？
21．選擇與服從
22．打招呼
23．遠離危險
24．學刷牙
25．孩子跌倒父母該說啥
26．打碎物品
27．學畫畫
28．與小朋友分享玩具
29．在幼兒園被人欺或欺負人
30．打扮
31．遺尿
32．鼓勵孩子分床睡覺了
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