適讀人群 ：3-6歲

　　1、書(shū)寫(xiě)規(guī)范，占格標(biāo)準(zhǔn)
　　采用標(biāo)準(zhǔn)田字格和四線(xiàn)格，引導(dǎo)孩子進(jìn)行規(guī)范書(shū)寫(xiě)，打下良好書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)。
　　2、課堂家庭，打牢基礎(chǔ)
　　全書(shū)每一主題的練習(xí)都分為課堂練和家庭練兩部分，學(xué)校家庭教育緊密銜接、相輔相成，達(dá)到家園共育的目的。
　　3、科學(xué)編排，輕松描寫(xiě)
　　將學(xué)齡前應(yīng)掌握的拼音、漢字、數(shù)學(xué)分別做了科學(xué)合理的編排，讓孩子先學(xué)，再描，*后獨(dú)立書(shū)寫(xiě)，讓孩子一步步感悟書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，并將它印在腦子里，逐步形成書(shū)寫(xiě)動(dòng)作的定位、定型，為寫(xiě)出好字打好基礎(chǔ)。
　　4、描紅學(xué)習(xí)，入學(xué)準(zhǔn)備
　　運(yùn)用生動(dòng)的圖示和簡(jiǎn)明的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明漢語(yǔ)拼音的音、形、義等，既是描紅用本，也是學(xué)習(xí)用書(shū)，一步步引導(dǎo)幼兒掌握學(xué)前的基礎(chǔ)知識(shí)，為即將到來(lái)的校園生活做好準(zhǔn)備。
　　遵循循序漸進(jìn)的原則，讓孩子先學(xué)，再描，后獨(dú)立書(shū)寫(xiě)，一步步感悟書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，逐步形成書(shū)寫(xiě)動(dòng)作的定位、定型，為寫(xiě)出好字打好基礎(chǔ)。采用課堂練和家庭練相互結(jié)合，學(xué)校家庭教育緊密銜接、相輔相成，達(dá)到家園共育的目的。