序一

　　友人周松芳發(fā)來郵件，要我為他好友的女兒即將出版的處女作《晨曦之花——趙嶷如中小學(xué)作文集》書稿寫幾句話。我瀏覽了部分文章和作者家長(zhǎng)寫的序言后，便欣然答應(yīng)。之所以答應(yīng)，是想借此機(jī)會(huì)，談幾點(diǎn)個(gè)人對(duì)當(dāng)前中小學(xué)生母語(yǔ)寫作的想法。

　　最近在海外的媒體上看到哈佛大學(xué)女校長(zhǎng)（CatharineDrew Gilpin Faust）對(duì)哈佛大學(xué)本科招生看法的報(bào)導(dǎo)，說該校錄取新生，特別看重申請(qǐng)者的 essay（文章）的水平。作為一流大學(xué)的校長(zhǎng)如此看重申請(qǐng)者文章在招生中的作用，足見其受重視的程度。不僅是哈佛大學(xué)，其他美國(guó)大學(xué)也十分看重申請(qǐng)者作文的水平。美國(guó)大學(xué)錄取考試 SAT 中，總分 2400 分的卷子，Writing（寫作）就占了 1/3（800 分）的分值。此外，各大學(xué)還要申請(qǐng)者提供展示自我寫作水平的文書一篇。反觀中國(guó)，似乎還沒有聽說過哪個(gè)大學(xué)的校長(zhǎng)有類似的言論。 眾所周知， 當(dāng)前中國(guó)各大學(xué)新生的錄取，看重的只是高考成績(jī)的高低。而作文的存在，也僅僅是語(yǔ)文科目中的一個(gè)組成部分，比起西方，所占的權(quán)重不知要少多少倍。

　　在當(dāng)下中國(guó)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的氛圍非常稀薄，中小學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)也極不受重視。老師、家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)數(shù)理化和英文的重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過語(yǔ)文，這從家長(zhǎng)為學(xué)生請(qǐng)的家教或?qū)W生在外參加的補(bǔ)習(xí)班中可見一斑。極少有學(xué)生請(qǐng)語(yǔ)文老師當(dāng)家教，或在外參加語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班的。而就課堂的語(yǔ)文教學(xué)本身來說，也是問題多多，過來的學(xué)生和家長(zhǎng)，對(duì)此也都心知肚明�？梢哉f，我們當(dāng)前的語(yǔ)文教育，或者說對(duì)作文的重視，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及古代。

　　正是在這樣語(yǔ)文教學(xué)問題多多，母語(yǔ)寫作不受重視的背景下， 趙嶷如同學(xué)能如此看重寫作， 堅(jiān)持寫作， 認(rèn)真寫作，后結(jié)集出版，實(shí)在是令人十分欣喜，可慶可賀之事！這樣的作品集，正如作者家長(zhǎng)所說“是對(duì)她的中小學(xué)學(xué)習(xí)生活的一個(gè)總結(jié)，也是最好的紀(jì)念”。而對(duì)于當(dāng)前令人憂慮的中小學(xué)母語(yǔ)寫作現(xiàn)狀來說， 不啻也增添了一抹亮麗的色彩。

　　對(duì)于中小學(xué)生的作文，我以為最重要的，首先是句子寫得通順，然后是要有真情實(shí)感。一直以來，中國(guó)中小學(xué)的作文教學(xué)，更多的是強(qiáng)調(diào)思想內(nèi)容的“高大上”，諸如愛國(guó)主義、道德情操、犧牲精神之類的東西。網(wǎng)上盛行詩(shī)人北島對(duì)兒子作文《假如我是一支粉筆》的訓(xùn)斥，就是一個(gè)鮮明生動(dòng)的例子。我是上世紀(jì) 60 年代出生的人，更是那種“假大空”思想教育的受害者，故對(duì)于那種強(qiáng)調(diào)思想內(nèi)容“高大上”的東西，有著本能的抵觸和反感。

　　正是因?yàn)樽约菏沁^來人，是受害者，故我對(duì)自己女兒的寫作要求，就是從小要她將句子寫通順，真實(shí)地記錄她的見聞和情感經(jīng)歷。我的女兒比趙嶷如低一年級(jí)，目前已出版了《我在美國(guó)讀小學(xué)》和《快樂寫作》兩本作文集，第三本《豆蔻年華》尚在出版中。然相比較起來，感覺我女兒對(duì)中國(guó)古典文學(xué)的興趣和學(xué)養(yǎng)遠(yuǎn)不及趙嶷如，這令我這個(gè)從事古典文學(xué)研究的父親深感慚愧。趙嶷如的作文集里，古典文學(xué)的元素占了相當(dāng)?shù)谋壤�。她小小年紀(jì)，已會(huì)填詞，而且還寫出了《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》詩(shī)詞賞析的文字，真不簡(jiǎn)單。她還讀過學(xué)術(shù)名著《菊與刀》，并寫了讀后感，令人刮目相看！

　　趙嶷如的家長(zhǎng)也是有心人，在她讀一年級(jí)的時(shí)候，就叮囑“要保管好作業(yè)本”，從小學(xué)到高中的 12 年，幾次搬家和更換學(xué)校， “作業(yè)本以及每個(gè)學(xué)期的試卷均保存完好” ，這也不是每一位小孩和家長(zhǎng)能做到的。如今，又將女兒的作文結(jié)集出版，也體現(xiàn)了家長(zhǎng)對(duì)母語(yǔ)寫作的重視和對(duì)女兒深深的愛意。 借此機(jī)會(huì)， 在祝賀小作者處女作出版的同時(shí)，也向小作者的家長(zhǎng)致敬！

　　徐永明

　　2015 年 3 月 12 日

　�。ㄗ髡呦嫡憬�大學(xué)中文系教授、博士生導(dǎo)師）