《武漢東湖學(xué)院論文集(2012)》匯集了近年來武漢東湖學(xué)院教研、科研論文中的優(yōu)秀作品,收錄的文章內(nèi)容涵蓋經(jīng)濟(jì)、管理、政治、法律、語言、文化、信息、工程、化學(xué)、教育、教學(xué)等各個(gè)方面,凝聚了武漢東湖學(xué)院教職員工多年來的教學(xué)心得和工作體會,充分體現(xiàn)了該校以教學(xué)為本的辦學(xué)宗旨。
經(jīng)濟(jì)?管理
復(fù)雜環(huán)境對企業(yè)內(nèi)控制度的影響研究
《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程實(shí)踐教學(xué)改革探討
金融危機(jī)后溫州中小型鞋企營銷淺析
芻議我國中小企業(yè)提高國際競爭力的策略與方法
2012年中國大學(xué)評價(jià)與診斷分析
淺析微博營銷的泛興趣特征
探析“十二五”期間物價(jià)水平的走向
擴(kuò)大西部農(nóng)村居民消費(fèi)的難點(diǎn)及對策建議
市場需求預(yù)測的人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法決策模型
中國數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)對高校人才需求的分析
政治?法律
勞動保護(hù)法律問題研究
論高校學(xué)生傷亡事故中學(xué)校法律責(zé)任區(qū)分
我國社會主義民主淺議
民主革命時(shí)期毛澤東對馬克思主義大眾化的歷史貢獻(xiàn)
人內(nèi)心和諧淺析
論我國累積投票制的模式選擇及完善
試論我國民事小額訴訟程序的適用范圍
語言?文化
悲涼中的美麗
一張紙的藝術(shù)――淺析招貼設(shè)計(jì)的視覺語言
獨(dú)立學(xué)院學(xué)生獎勵與處分的思考
公益海報(bào)巾的字體創(chuàng)意表現(xiàn)
微博時(shí)代的“把關(guān)人”思考
游戲類電視節(jié)目的觀眾心理挖掘
媒介技術(shù)進(jìn)步的哲學(xué)之思――從媒介技術(shù)看微博的興起
淺論八股文的文學(xué)性
我岡影視產(chǎn)品同際化的支持路徑建構(gòu)探析一來自韓國的經(jīng)驗(yàn)啟示
高校圖書館如何發(fā)揮在和諧校同文化建設(shè)中的作用――以武漢東湖學(xué)院為例
現(xiàn)代廣告中的民族傳統(tǒng)文化情結(jié)
信息?工程
《C++語言程序設(shè)計(jì)》教學(xué)改革的探索
EDA技術(shù)在《電子技術(shù)》教學(xué)中的應(yīng)用
基于MATLAB的磁場與電磁波可視化教學(xué)
小議VPN收斂
基于ASP技術(shù)的大學(xué)教師教學(xué)效果評價(jià)系統(tǒng)開發(fā)
基于CTMU的精確時(shí)間測量方法的分析
基于TMS320F28 12 DSP的智能電表設(shè)計(jì)
基于Solidworks的橋梁維修維護(hù)多功能作業(yè)平臺的三維運(yùn)動設(shè)計(jì)
基于系統(tǒng)調(diào)用的實(shí)時(shí)IDS方案
淺論健康電視節(jié)日《百科全說》的傳播策略
概念車創(chuàng)意過程
生命?化學(xué)
差熱分析法在廢棄塑料能量回收利用中的應(yīng)用
混合型植物提取液在硫酸介質(zhì)巾緩蝕性能的電化學(xué)研究
幾種常見食品中鐵含量的測定
居住區(qū)植物配置的探析
蘋果多酚的提取及主要功能活性的研究
雙黃連口服液有效期的測定
教育?教學(xué)
論學(xué)生學(xué)術(shù)個(gè)性及其培養(yǎng)
獨(dú)立學(xué)院電工電子技術(shù)課程教學(xué)小議
對高校青年教師的綜合素質(zhì)的分析
輔導(dǎo)員如何開好主題班會
高校教學(xué)秘書工作淺析
對獨(dú)立學(xué)院開展創(chuàng)業(yè)教育的分析與探索
汁算機(jī)公共基礎(chǔ)課教學(xué)方法研討
加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)培養(yǎng)時(shí)代新人
關(guān)于國外高校課堂教學(xué)模式借鑒的思考
淺析新時(shí)期藝術(shù)類大學(xué)生教育管理工作
普通高校高水平運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練管理探悉
淺談體育游戲在普通高校體育教學(xué)中的應(yīng)用
如何提高高等院校中學(xué)業(yè)導(dǎo)師的作用
淺談民辦高校金融學(xué)專業(yè)“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)
關(guān)于高校輔導(dǎo)員工作的幾點(diǎn)思考
三本院校英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)意向調(diào)查分析――以武漢東湖學(xué)院英語專業(yè)為例
以學(xué)生為本,創(chuàng)新教學(xué)模式提高教學(xué)效果――《C語言》教學(xué)中的心得與體會