版本一

\u009f 本書(shū)是面向大眾的心理健康科普讀物，讀者廣泛。

\u009f 作者團(tuán)隊(duì)為華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院的眾多教授與專家，實(shí)力強(qiáng)大，內(nèi)容科學(xué)。

\u009f 以通俗易懂的語(yǔ)言介紹疫情結(jié)束后的常見(jiàn)心理障礙及干預(yù)方法。

\u009f 對(duì)疫情中出現(xiàn)的心理援助問(wèn)題進(jìn)行反思，提出今后進(jìn)行危機(jī)心理干預(yù)的原則和工作模式。

\u009f 提供了疫后的個(gè)人成長(zhǎng)，幫助人們重建生活的信心和人際間的信任。

\u009f 從社會(huì)心理層面解釋和引導(dǎo)大眾對(duì)公權(quán)力和整體醫(yī)患關(guān)系的信任，營(yíng)造集體積極心態(tài)。

\u009f 從組織決策角度提出危機(jī)下政府（機(jī)構(gòu)）的決策及其與大眾風(fēng)險(xiǎn)溝通模式的優(yōu)化。

如果你是個(gè)普通人，曾經(jīng)承擔(dān)巨大壓力與焦慮，甚至直面親人的逝去，請(qǐng)你讀一讀，如何識(shí)別災(zāi)難環(huán)境中的風(fēng)險(xiǎn)因素，怎樣理性面對(duì)群體間的偏見(jiàn)與歧視，創(chuàng)傷壓力觸發(fā)了怎樣的心靈之痛，以及我們?cè)撊绾巫叱霭�傷�?/p>

如果你是心理學(xué)工作者，請(qǐng)你讀一讀，疫后有哪些常用心理干預(yù)方法，我們對(duì)疫情中的心理危機(jī)應(yīng)對(duì)的反思。

如果你是政府和機(jī)構(gòu)內(nèi)的工作人員，請(qǐng)你讀一讀，疫后大眾社會(huì)心態(tài)應(yīng)該如何調(diào)整，怎樣建立社會(huì)心理援助系統(tǒng)與機(jī)制，以及如何優(yōu)化政府（機(jī)構(gòu)）的決策體系。

你也可以全部讀一讀，這是建立在整個(gè)國(guó)家付出的慘痛代價(jià)上，由心理學(xué)人提交的一份反思報(bào)告。希望所有人都能夠走入春天，享受陽(yáng)光與美景，重建自己的美麗人生。

版本二

一場(chǎng)疫情把所有人聯(lián)系在一起。疫情不僅打亂了民眾正常的工作和生活，還對(duì)其心理和行為產(chǎn)生很大影響。

華東師范大學(xué)社會(huì)心理學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)上海民眾開(kāi)展的社會(huì)心態(tài)調(diào)查顯示，雖然疫情中上海市民的整體情緒比較平穩(wěn)，但仍有70% 的民眾表達(dá)了不同程度的“擔(dān)憂”，58% 的民眾表達(dá)了不同程度的“憤怒”。這些擔(dān)憂與憤怒落實(shí)到個(gè)體身上，會(huì)造成無(wú)形的心理創(chuàng)傷。

更值得警惕的是，隨著管控的延續(xù)，經(jīng)濟(jì)的壓力、對(duì)未來(lái)的迷茫與無(wú)法改變的現(xiàn)狀，都可能使民眾的情緒從憂慮變?yōu)閼嵟�，而憤怒是引發(fā)抗議等集體行動(dòng)的直接導(dǎo)火索。

在對(duì)政府的信任上，因疫情暴發(fā)初期信息披露不夠及時(shí)、準(zhǔn)確，在防控疫情工作中，個(gè)別地方政府官員分不清公權(quán)力與私權(quán)力的邊界，作出了不當(dāng)?shù)姆酪咝袨椋�李文亮事件、紅十字會(huì)募款及分配物資暴露的問(wèn)題，都讓民眾對(duì)政府機(jī)構(gòu)產(chǎn)生諸多懷疑。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！比魺o(wú)視這些，必然降低民眾對(duì)政府的信任，釀成更嚴(yán)重的后果。

從個(gè)人到集體，再到組織機(jī)構(gòu)，都需要一份良方�！吨貑⑸�活：疫后心理重建指導(dǎo)》提供了疫后個(gè)人層面和集體層面的解決方案，其中大眾心態(tài)的調(diào)整和引導(dǎo)、政府（機(jī)構(gòu)）的決策體系優(yōu)化和疫后心理救援制度的重建等，是一般圖書(shū)很少涉及的內(nèi)容。它是心理學(xué)人親身參與和觀察疫情后寫(xiě)出的“診斷”及“藥方”，極具實(shí)踐價(jià)值。