本書(shū)劇本故事講述了很久以前,在三國(guó)時(shí)期,曹操軍被困于長(zhǎng)江,江的對(duì)岸就是吳國(guó)大軍。諸葛亮—軍隊(duì)的軍師被派幫助吳國(guó)的軍隊(duì)。但是吳國(guó)都督周瑜并不高興,他嫉妒諸葛亮,他決定給諸葛亮一個(gè)不可能完成的任務(wù),如果諸葛亮失敗,他就殺了諸葛亮。他要諸葛亮制作十萬(wàn)支箭來(lái)為與曹操的大戰(zhàn)做準(zhǔn)備,雖然諸葛亮意識(shí)到這個(gè)一個(gè)陰謀,但是他仍然答應(yīng)在三天內(nèi)制作完成。諸葛亮從將軍魯肅處借了20艘船和一些士兵,他讓大家制作稻草人。第三天,諸葛亮讓士兵們將船鏈接在一起,再把稻草人放到船上,將船開(kāi)到江上。諸葛亮讓士兵們大聲擊鼓,然后躲到稻草人身后。天起霧了,曹操軍無(wú)法看清楚船只,但是,他們能夠聽(tīng)到敵方的鼓聲,于是他們開(kāi)始朝著敵方放箭。曹操軍超敵方射了成千上萬(wàn)支箭。當(dāng)?shù)静萑松喜鍧M了箭時(shí),船只掉頭開(kāi)回了岸邊。周瑜看到這么多箭時(shí)十分驚訝--十萬(wàn)支箭。≡谌绱艘粓(chǎng)巨大勝利面前,周瑜無(wú)法殺死諸葛亮。
劇本由四幕組成,并包括:故事概要、角色列表、劇本正文、復(fù)述故事、問(wèn)題與思考、詞匯與表達(dá)、參考譯文等。
適讀人群 :初中生 l “一書(shū)兩用”:既是英文戲劇劇本又是英文故事讀本。
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可用于學(xué)生自主閱讀,也可用于學(xué)校英語(yǔ)拓展課。
戲劇讀本由:故事概要、主要角色、劇本正文、復(fù)述故事、問(wèn)題與思考、語(yǔ)言與表達(dá)、參考譯文七大板塊構(gòu)成。
故事概要(Summary)——根據(jù)故事情節(jié)撰寫(xiě)的概要,供讀者了解故事的大致內(nèi)容。
主要角色(Characters)——羅列了故事中的主要人物。
劇本正文(Script)——由四幕組成,臺(tái)詞語(yǔ)言地道,朗朗上口,是優(yōu)質(zhì)的課本劇表演和閱讀的優(yōu)質(zhì)材料。
復(fù)述故事(Retell the story)——是語(yǔ)言輸出的活動(dòng),根據(jù)提示詞把故事復(fù)述出來(lái),鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。
問(wèn)題與思考(Think and answer)——讓學(xué)生根據(jù)故事進(jìn)一步思考由故事引出的值得深思的問(wèn)題。
語(yǔ)言與表達(dá)(Words and expressions)——列出劇本中的生詞和常用表達(dá)短語(yǔ),有助于劇本的學(xué)習(xí)。
參考譯文——全劇本的中文譯文參考。
戲劇讀本由:故事概要、主要角色、劇本正文、語(yǔ)言與表達(dá)、問(wèn)題與思考、中文譯文六大板塊構(gòu)成。
故事概要(Summary)——根據(jù)故事情節(jié)撰寫(xiě)的概要,供讀者了解故事的大致內(nèi)容。
主要角色(Characters)——羅列了故事中的主要人物。
故事正文(Script)——由四幕組成,臺(tái)詞語(yǔ)言地道,朗朗上口,是優(yōu)質(zhì)的課本劇表演和閱讀的優(yōu)質(zhì)材料。
語(yǔ)言與表達(dá)(Words and expressions)——列出劇本中的生詞和常用表達(dá)短語(yǔ),有助于劇本的學(xué)習(xí)。
問(wèn)題與思考(Think and answer)——讓學(xué)生根據(jù)故事進(jìn)一步思考由故事引出的值得深思的問(wèn)題。
參考譯文——全劇本的中文譯文參考。