ERP(Enterprise Resource Planning，企業(yè)資源計劃)沙盤仿真類課程作為繼傳統(tǒng)教學方式及案例教學方式之后的一種全新的體驗式的教學方式，深受學生的喜愛，進而被絕大多數普通高校和高職院校的經管專業(yè)列為必修實踐環(huán)節(jié)，并且作為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育或者經管方向的通識類選修課程對其他專業(yè)的學生開放。十多年來，因這類課程受眾面極廣，國內先后出版了多種各層次的ERP沙盤運營仿真類教材。 雖然眾多ERP沙盤教材在多方面促進了ERP沙盤運營仿真類實踐課程的教學與實踐，但仍有以下有待發(fā)展完善之處。 第一，在面向僅有少量經管基礎的大二經管學生和零經管基礎的其他專業(yè)學生時，國內的ERP沙盤仿真教材有待改進。這是因為雖然這類課程都通過實物沙盤和/或電子沙盤與企業(yè)經營管理業(yè)務相結合的玩游戲方式完成體驗式學習，但是不夠細化的手工沙盤運作表格使得初學者的仿真運營時常錯誤百出；而班級組隊競賽的課程游戲模式又存在即使僅單個小組運營不順利也會耽擱整個課程運行進度的問題。這不僅影響初學者理解企業(yè)經營管理知識的速度和正確率，而且會進一步影響后續(xù)電子沙盤的體驗式教學效果，不利于初學者對ERP沙盤仿真實踐的理解。尤其是在專業(yè)實訓課時通常只有32學時(常在2周短學期或正常學期中完成)以及面向其他專業(yè)的通識類課程只有16學時(常在半個學期中完成)的情況下，不良影響尤其明顯。 第二，當前大多數的ERP沙盤經營仿真教材偏重于銜接財會知識，部分與ERP運作銜接的教材側重于與ERP商業(yè)軟件的運作銜接。少數教材中與ERP生產管理銜接的內容有一點可以再深化，因為其主要介紹Excel版本的決策輔助工具的應用而非講解如何開發(fā)該決策工具。事實上，Excel決策輔助工具開發(fā)技能的講解，不僅對提高各類專業(yè)學生理解ERP沙盤仿真運營以及企業(yè)的創(chuàng)業(yè)運營極有幫助，而且對提升學生的信息化管理技能水平至關重要。在部分省級ERP沙盤競賽已要求第一年沙盤運作的兩小時內當場制作Excel決策輔助工具并完成戰(zhàn)略方案模擬和第一年運作經營的情況下，Excel決策輔助工具開發(fā)技能的講解，對競賽學生以及創(chuàng)業(yè)學生的信息化管理技能培養(yǎng)有決定性作用，故急需彌補現有教材在該方面的短板。 為了彌補現有教材的上述不足，本書力求構建一個適合于僅有少量經管基礎或零經管基礎的本科學生進行ERP沙盤創(chuàng)業(yè)運營仿真的內容框架。全書內容分為三篇： 第一篇是導論篇，主要介紹ERP沙盤創(chuàng)業(yè)運營仿真的特點以及相關課程的要求，尤其是面向僅有少量經營基礎或零經管基礎的初學者所具備的特點及其相關要求；簡要介紹與課程緊密相關的企業(yè)資源計劃ERP原理，闡明ERP沙盤創(chuàng)業(yè)運營仿真與ERP原理之間的關聯路徑。 第二篇是ERP沙盤創(chuàng)業(yè)運營仿真實戰(zhàn)篇，依次介紹用友手工沙盤仿真運營的現有企業(yè)背景、相關運營規(guī)則、具體的運營流程示例以及實戰(zhàn)分析與技能開發(fā)，“商戰(zhàn)”電子沙盤仿真運營的創(chuàng)業(yè)企業(yè)背景、相關運營規(guī)則、具體的運營流程示例以及實戰(zhàn)分析，“創(chuàng)業(yè)之星”運營仿真的創(chuàng)業(yè)企業(yè)背景、相關運營規(guī)則、具體的運營流程示例以及實戰(zhàn)分析。 第三篇是Excel決策輔助工具制作篇，即在介紹ERP原理的Excel電子表格工具實現基礎上，分別針對“商戰(zhàn)”電子沙盤和“創(chuàng)業(yè)之星”電子沙盤講解如何編制Excel決策輔助工具，重點講解ERP銷售、生產與采購間銜接的MPS/MRP邏輯以及物流與資金流的對接邏輯等的Excel實現。 本書具有以下四大特點： 第一，面向僅有少量經營基礎或零經管基礎的各類學生，不僅介紹如何設計出更清晰的手工沙盤運營表格，而且通過二維碼等新形態(tài)媒介的演示，更好地指導學生的規(guī)范運作和準確記錄，從而實現企業(yè)經營過程演練目標。 第二，本書通過緊密關聯且篇幅相配的經營仿真實戰(zhàn)篇和Excel決策輔助工具制作篇，有機銜接學生對ERP沙盤運營仿真的游戲體悟和所需創(chuàng)業(yè)企業(yè)運作技能(尤其是信息化管理技能)的培養(yǎng)，將創(chuàng)業(yè)企業(yè)運營原理(尤其是ERP原理)更深入地植入學生的創(chuàng)業(yè)運營實踐能力培養(yǎng)中，深化“做中學”的體驗式學習，將其轉變?yōu)椤白鲋袑W”和“學中做”并舉的高級互動式學習，進而為各級ERP沙盤模擬競賽培養(yǎng)更高素質的兼具信息化管理開發(fā)能力的創(chuàng)業(yè)運營管理學員。 第三，本書通過適用ERP沙盤經營仿真的Excel決策輔助工具制作的講解，在以業(yè)務流程銜接的ERP沙盤仿真運營和ERP商業(yè)軟件操作之間，搭建了一座培養(yǎng)信息化管理開發(fā)能力的橋梁，從而更好地將高校ERP學員從應用型人才的培養(yǎng)提升為應用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，進而為適應信息化時代的高素質創(chuàng)業(yè)管理人才培養(yǎng)提供了一個合適的課程教材基礎。 第四，本書集成了用友的手工沙盤與“商戰(zhàn)”電子沙盤和“創(chuàng)業(yè)之星”電子沙盤，并在其中集成了更為規(guī)范的運營流程介紹和實戰(zhàn)分析與技能開發(fā)，不僅適合僅有少量經管基礎的經管新生學習，而且適合零經管基礎的其他專業(yè)學生學習；不僅適合面向經管學生的“企業(yè)運營仿真”實踐環(huán)節(jié)，也適合于面向其他專業(yè)學生的“創(chuàng)業(yè)運營仿真”等通識公共課程。 本書的出版受浙江省普通高�！笆�三五”新形態(tài)教材(浙高教學會〔2019〕1號)和杭州電子科技大學2018年度校級教材建設項目(杭電本教通〔2018〕89號)立項資助。 本書的編寫參考了國內眾多ERP沙盤運營和ERP系統(tǒng)原理等方面的教材，在此謹向各位專家和各類ERP沙盤廠商致以衷心的感謝。 限于作者水平，書中不妥之處在所難免，敬請讀者批評指正！