本書在“課證融合”理念的指導(dǎo)下，力圖保證教育學(xué)的學(xué)術(shù)邏輯，時(shí)時(shí)融入教師資格證考試的相關(guān)內(nèi)容，使教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與資格證考試相融合，使學(xué)生在完成學(xué)歷教育的同時(shí)獲得從事教育事業(yè)的資格。