中華傳統(tǒng)文化，是中華民族性靈、智慧和才情氣概的結(jié)晶。歷代文人的思想精髓，猶如一顆顆璀璨的明珠，照耀著中華五千年的文明。學(xué)習(xí)和繼承這份文化遺產(chǎn)，不僅能提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng)，還能潛移默化地影響我們的情感、趣味、氣質(zhì)、胸襟，激勵(lì)我們的精神，溫潤(rùn)我們的心靈。 　　2014年3月教育部頒布的《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)小學(xué)生傳統(tǒng)文化教育，培育其熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活，熱愛(ài)祖國(guó)河山、歷史和文化的品質(zhì)。對(duì)青少年學(xué)生加強(qiáng)傳統(tǒng)文化知識(shí)的啟蒙，有利于他們從小打下國(guó)學(xué)根底，有利于增強(qiáng)其民族自豪感，這對(duì)于塑造國(guó)民精神、民族品格也有著重要意義。習(xí)總書(shū)記指出：“應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在學(xué)生腦子里，成為中華民族的基因�！边@也是全體教育工作者和文化人的使命。 　　為此，我們組織了一批一線優(yōu)秀教師精心編寫(xiě)了這套《親近經(jīng)典·天天誦讀》，目的在于引導(dǎo)學(xué)生邁入經(jīng)典國(guó)學(xué)的殿堂，讓他們深刻地領(lǐng)悟到中華五千年文化的獨(dú)特魅力。 　　本套書(shū)有著鮮明的特色，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 　　1.廣泛性。本套書(shū)在廣泛選材的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了一次次精心遴選，入選的作品均為符合兒童心性的國(guó)學(xué)經(jīng)典。既有《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等傳統(tǒng)蒙學(xué)讀本，也有唐詩(shī)、宋詞，還有《論語(yǔ)》《孟子》《老子》等古代經(jīng)典著作的節(jié)選。文本體裁豐富多樣，非常適合小學(xué)生誦讀。 　　2.適用性。書(shū)中選文誦讀起來(lái)朗朗上口，讓學(xué)生并不覺(jué)得枯燥乏味、晦澀難懂。為了讓這些傳世經(jīng)典在學(xué)生心目中“活”起來(lái)，本套書(shū)每一節(jié)除原文呈現(xiàn)之外，設(shè)置了“注釋·鏈接”和“誦讀指導(dǎo)”兩個(gè)欄目�！白⑨尅ゆ溄印笔菍�(duì)選文疑難點(diǎn)的簡(jiǎn)明注釋和相關(guān)背景知識(shí)鏈接，有助于學(xué)生更好地理解原文；“誦讀指導(dǎo)”主要幫助學(xué)生在理解文意的基礎(chǔ)上聲情并茂地進(jìn)行誦讀，同時(shí)享受到誦讀的樂(lè)趣。 　　3.階梯性。本套書(shū)注重把握各年級(jí)學(xué)生的接受能力與閱讀特點(diǎn)，循序漸進(jìn)、科學(xué)合理地安排誦讀內(nèi)容，誦讀難度由淺入深，由易到難，為的是孩子們讀到他們真正要讀并且適合讀的作品。建議在老師的指導(dǎo)與家長(zhǎng)的督促下，學(xué)生們將其作為課外誦讀的主要材料，每天誦讀一節(jié)，持之以恒地堅(jiān)持下去。 　　我們希望這套書(shū)呈現(xiàn)給青少年學(xué)生的是一個(gè)豐盈的世界，通過(guò)誦讀，培養(yǎng)他們良好的語(yǔ)感和閱讀習(xí)慣；通過(guò)誦讀，激發(fā)他們無(wú)窮的想象力和創(chuàng)新精神；通過(guò)誦讀，使他們擁有開(kāi)闊的視野和全方位的思維角度。希望這些獨(dú)放異彩的文字在青少年學(xué)生心中生根、發(fā)芽，結(jié)出豐碩的果實(shí)，幫助他們培養(yǎng)出對(duì)母語(yǔ)的熱愛(ài)，并且能夠受益終身。 　　參與本冊(cè)編寫(xiě)的有劉學(xué)山、劉慧、段傳艷。 　　歡迎廣大讀者對(duì)這套書(shū)的體例結(jié)構(gòu)、欄目設(shè)計(jì)、內(nèi)容提出寶貴意見(jiàn)，以便我們進(jìn)一步修改、完善。