黃榮華、郁蓓媛編著的《坐人間的車駕非人間的 馬(卡夫卡作品選讀)》選取卡夫卡作品中 為經(jīng)典且 適合中學(xué)生閱讀的章節(jié),輔以中學(xué)師生的點(diǎn)評(píng),將西 方文化中“人的發(fā)展”這一線索,用中學(xué)生能較好地 接受的方式介紹給中學(xué)生,旨在提高中學(xué)生對(duì)卡夫卡 乃至西方文化的認(rèn)識(shí)。
黃榮華,上海市語(yǔ)文特級(jí)教師,復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng),復(fù)旦大學(xué)高等教育研究所碩士研究生導(dǎo)師,上海市教師學(xué)研究會(huì)語(yǔ)文教師專業(yè)委員會(huì)副主任。上海市級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)、 教學(xué)成果一等獎(jiǎng)獲得者。 著有《上海名師課堂·中學(xué)語(yǔ)文黃榮華卷》、《穿行在漢字中》、《生命體驗(yàn)與語(yǔ)文學(xué)習(xí)》、《中學(xué)生古典詩(shī)詞鑒賞十講》、《一次作文,一個(gè)生日》,編注《搖滾與寫作——史鐵生作品精讀》、《悵望千秋》、《寂寞圣哲》等文化讀本,主編《 中學(xué)生 書系》(25種)、《中華根文化·中學(xué)生讀本》(15種)等,主編校本教材《中國(guó)人》、《中華古詩(shī)文閱讀》(6冊(cè))等;發(fā)表文章100余篇近50萬(wàn)字。
編注者說(shuō)
師生 的N個(gè)理由
閱讀卡夫卡是一種挑戰(zhàn)
心靈探險(xiǎn)者
“一種致死的紐帶把我和它聯(lián)結(jié)在一起”
單元 人間病例
變形記(節(jié)選)
在流刑營(yíng)(節(jié)選)
地洞(節(jié)選)
城徽
橋
第二單元 自我審判
判決
在大教堂里(節(jié)選自《訴訟》第九章)
往事一頁(yè)
一份為某科學(xué)院寫的報(bào)告
第三單元 救贖之路
司爐(節(jié)選自《失蹤者》 章)
俄克拉荷馬露天劇場(chǎng)(節(jié)選自《失蹤者》第八章)
一條狗的研究(節(jié)選)
約瑟芬,女歌手或耗子的民族(節(jié)選)
第四單元 靈魂城堡
城堡(節(jié)選)
饑餓藝術(shù)家
鄉(xiāng)村醫(yī)生
第五單元 一個(gè)人的戰(zhàn)斗
對(duì)罪愆、苦難、希望和真正的道路的觀察(摘選)
致父親(節(jié)選)
致菲莉斯情書(選)
致密倫娜情書(選)
附:卡夫卡生平和作品中的愛(ài)情關(guān)系(節(jié)選)