本書以科學(xué)家作為研究對(duì)象，圍繞科學(xué)家的社會(huì)責(zé)任，從歷史發(fā)展的視角展現(xiàn)了科學(xué)家應(yīng)該具有的人文精神及其對(duì)當(dāng)下社會(huì)發(fā)展的啟示意義。
第一章 科學(xué)家需要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任
第一節(jié) 科學(xué)家要不要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任之爭(zhēng)
一、科學(xué)家不必承擔(dān)社會(huì)責(zé)任
二、科學(xué)家需要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任
三、直面社會(huì)責(zé)任
第二節(jié) 科學(xué)家與社會(huì)責(zé)任的歷史演變
一、科學(xué)家的歷史演變
二、科學(xué)家社會(huì)責(zé)任的提出
三、戰(zhàn)爭(zhēng)促進(jìn)了科學(xué)家的責(zé)任意識(shí)
四、科學(xué)家與社會(huì)責(zé)任的理論認(rèn)識(shí)
五、科學(xué)家承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的表現(xiàn)
第三節(jié) 科學(xué)技術(shù)發(fā)展凸顯科學(xué)家的社會(huì)責(zé)任
一、從小科學(xué)時(shí)代到大科學(xué)時(shí)代
二、科學(xué)家與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系
三、科學(xué)家承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的必然性
第二章 科學(xué)家的職業(yè)責(zé)任
第一節(jié) 為民盡責(zé)的科學(xué)家
一、人命關(guān)天：李時(shí)珍的《本草綱目》
二、職微夢(mèng)大：袁隆平的雜交水稻
三、造福人類：巴斯德的科研之路
第二節(jié) 培養(yǎng)人才的科學(xué)家
一、扶攜后輩：卡文迪什實(shí)驗(yàn)室
二、和諧互補(bǔ)：玻爾研究所
三、培養(yǎng)英才：貝爾實(shí)驗(yàn)室
第三節(jié) 從事科學(xué)普及的科學(xué)家
一、科學(xué)理論通俗化：霍金的《時(shí)間簡史》
二、科學(xué)思想藝術(shù)化：卡爾·薩根
三、科學(xué)作品文藝化：高士其
第三章 科學(xué)家的國家責(zé)任
第一節(jié) 用科學(xué)知識(shí)報(bào)效祖國
一、以國家需要為□重：錢偉長
二、肯為國家貢獻(xiàn)一切：鄧稼先
三、為祖國而活：華羅庚
第二節(jié) 用科學(xué)成果發(fā)展祖國
一、摘掉中國貧油帽：李四光
二、漢字印刷史上的革命：王選
三、建立社會(huì)公共服務(wù)：本杰明·富蘭克林
第三節(jié) 用科學(xué)成就榮耀祖國
一、設(shè)置世界科學(xué)□高獎(jiǎng)：諾貝爾
二、為國爭(zhēng)得科學(xué)發(fā)現(xiàn)權(quán)：蓋·呂薩克
三、升騰中國航天事業(yè)：錢學(xué)森
第四章 科學(xué)家的政治責(zé)任
第一節(jié) 直面社會(huì)政治責(zé)任的科學(xué)家
一、伸張社會(huì)正義：約里奧居里
二、維護(hù)世界和平：愛因斯坦
三、參與世界事務(wù)：羅素
第二節(jié) 受困于政治的科學(xué)家
一、被迫卷入政治：海森伯
二、受困于政治：奧本海默
三、忠誠者的困境：普朗克
第三節(jié) 行走在政治與科學(xué)之間的科學(xué)家
一、游弋于科學(xué)與政治間：鮑林
二、難舍政治情懷：丁文江
三、科學(xué)服務(wù)于政治：阿基米德
第五章 科學(xué)家的倫理責(zé)任
第一節(jié) 關(guān)注環(huán)境倫理的科學(xué)家
一、環(huán)保主義先驅(qū)：蕾切爾·卡遜
二、中國環(huán)保開拓者：曲格平
三、關(guān)注□□生態(tài)問題：羅馬俱樂部
第二節(jié) 重視生命健康的科學(xué)家
一、醫(yī)治病人是天職：拉韋朗
二、同饑餓頑強(qiáng)搏斗：諾曼·布洛格
三、毒物還是仙丹：米勒的DDT
第六章 科學(xué)家社會(huì)責(zé)任的有限性
第一節(jié) 科學(xué)家社會(huì)角色的有限性
第二節(jié) 科學(xué)家社會(huì)地位的有限性
第三節(jié) 科學(xué)家承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的困境
主要參考文獻(xiàn)
后記
《科學(xué)家的社會(huì)責(zé)任》：
對(duì)于人才的培養(yǎng)和使用，尤厄特主張學(xué)術(shù)自由，以便發(fā)揮研究人員的自由創(chuàng)造性。他鼓勵(lì)科技人員積極參加各種學(xué)會(huì)，擴(kuò)大與□□科技界的交流和接觸。他允許科學(xué)家和工程師以極大的自由度去進(jìn)行選題和研究，在申請(qǐng)專利成功后可以適當(dāng)發(fā)表文章。在任職期間，尤厄特先后選聘和物色了很多科技人員從事研究。1910年尤厄特為了解決一個(gè)關(guān)鍵技術(shù)——高效能的增音器問題，寫信給自己的老師要求推薦人才，而且希望老師能在工作中幫助他們，希望能為他的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)優(yōu)秀人才。一旦選定人才后，尤厄特就會(huì)放手予以使用，這是他的終生信條。
繼尤厄特之后，巴克萊在1940—1951年任總裁，1951—1952年任董事會(huì)董事長。他是尤厄特招聘來的物理學(xué)家。他對(duì)之前領(lǐng)導(dǎo)的研究路線和方法有深刻體會(huì)。在第二次世界大戰(zhàn)中，他對(duì)必須把基礎(chǔ)研究、應(yīng)用技術(shù)和產(chǎn)品制造結(jié)合起來有著很深的體驗(yàn)。他認(rèn)為科學(xué)和技術(shù)不可分離，基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究應(yīng)結(jié)合在一起。正是在他的思想的指導(dǎo)下，1948年，貝爾實(shí)驗(yàn)室宣布成功制造出世界上□□個(gè)晶體管。在培養(yǎng)人才方面，為了培訓(xùn)雷達(dá)技術(shù)人才，貝爾實(shí)驗(yàn)室專門成立了編輯部，編輯出版有關(guān)圖書和技術(shù)資料。僅在1944年，該室就編輯出版了366種不同的訓(xùn)練用書和技術(shù)手冊(cè)，這一年該室成為美國新書的□大發(fā)行者。同時(shí)，該實(shí)驗(yàn)室成立了“戰(zhàn)時(shí)培訓(xùn)學(xué)�！�，教學(xué)方式按接受基本訓(xùn)練的學(xué)生人數(shù)的不同而不同。當(dāng)時(shí)，幾乎每一種新的雷達(dá)系統(tǒng)都需要一批在理論和應(yīng)用上經(jīng)過訓(xùn)練的人才，該實(shí)驗(yàn)室為此培養(yǎng)出一批理論和實(shí)踐相結(jié)合的高級(jí)雷達(dá)人才。
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