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兒科學(第2版)
《兒科學(供臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學、口腔醫(yī)學、醫(yī)學影像學、醫(yī)學檢驗學等專業(yè)用 第2版)》是在第1版教材的基礎上進行,著重強調(diào)和增補發(fā)展較快的基礎理論,刪除了少見病及陳舊的內(nèi)容。教材編寫仍遵循“貼近學生、貼近崗位、貼近社會”的基本原則,堅持“三基(基本知識、基本理論、基本技能)、五性(思想性、科學性、啟發(fā)性、先進性、實用性)、三特定(特定的對象、特定的要求、特定的限制)”的教材編寫要求,強調(diào)學習內(nèi)容“必需、夠用”;同時也通過適當?shù)膮⒖嘉墨I補充學習內(nèi)容,拓展學習能力。教材強調(diào)兒童與成年人的區(qū)別,每章節(jié)之前均介紹了各系統(tǒng)的解剖生理特點,在疾病的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、治療與預后等方面均突出了兒童的特點。同時,強調(diào)I臨床實踐教學,切實落實好“早臨床、多臨床、反復臨床”的要求,提高醫(yī)學生的臨床實踐能力。
《兒科學(供臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學、口腔醫(yī)學、醫(yī)學影像學、醫(yī)學檢驗學等專業(yè)用 第2版)》既遵循五年制臨床醫(yī)學專業(yè)兒科學教學大綱,又參照了國家衛(wèi)生和計劃生育委員會執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試大綱的要求。
因此,《兒科學(供臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學、口腔醫(yī)學、醫(yī)學影像學、醫(yī)學檢驗學等專業(yè)用 第2版)》能滿足以下3個層次的需求:①教育部制訂的基本教學要求;②學生畢業(yè)后規(guī)范化培訓及執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試的需求;③兒科住院醫(yī)師的需求。
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