為了深入貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》以及中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見》，配合《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》貫徹實(shí)施，進(jìn)一步深化和推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育深層次的改革和發(fā)展，推動(dòng)高職高專護(hù)理專業(yè)教育內(nèi)容及教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新，在江蘇鳳凰科學(xué)技術(shù)出版社統(tǒng)一組織下，我們對(duì)《預(yù)防醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》第2版教材進(jìn)行了修訂。 　　新版教材仍然依據(jù)國(guó)家教育部、國(guó)家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)對(duì)高職高專教育護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的規(guī)定，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以崗位為前提、以能力素質(zhì)為本位”的原則，與護(hù)理學(xué)職業(yè)教育的學(xué)歷證和職業(yè)資格證相結(jié)合，在承接上一版精華的基礎(chǔ)上對(duì)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整，力求突出護(hù)理專業(yè)特色，切實(shí)反映當(dāng)前臨床護(hù)理服務(wù)向預(yù)防、康復(fù)、健康教育、社區(qū)人群干預(yù)等領(lǐng)域的拓展，突出大衛(wèi)生觀念和理論聯(lián)系實(shí)際。適當(dāng)增加了新理論、新知識(shí)、新方法，以反映現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué)的新進(jìn)展，培養(yǎng)學(xué)生樹立預(yù)防為主的觀念、群體觀念和比較的觀念，掌握預(yù)防醫(yī)學(xué)必要的基本知識(shí)、基本理論、基本技能，并在護(hù)理實(shí)踐中靈活運(yùn)用。教材實(shí)行模塊化設(shè)計(jì)，分為緒論、環(huán)境與健康、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)方法、流行病學(xué)原理與方法、疾病預(yù)防與控制五個(gè)模塊，共十章。每章內(nèi)容由“學(xué)習(xí)目標(biāo)、案例導(dǎo)人、主要內(nèi)容、自測(cè)題”四個(gè)部分遞進(jìn)完成，正文中穿插知識(shí)鏈接，融知識(shí)性、趣味性、實(shí)用性于一體。教材后附參考文獻(xiàn)、實(shí)習(xí)、教學(xué)大綱、自測(cè)題參考答案，便于學(xué)生學(xué)習(xí)、參考和提高。 　　本教材修訂時(shí)參考并引用了有關(guān)教材和期刊中的部分資料和圖表，在此特做說明，并向原作者深表謝意。 　　由于編者水平有限，本教材難免有很多缺陷、不足、甚至錯(cuò)誤，真誠(chéng)地希望預(yù)防醫(yī)學(xué)界的前輩、專家、同道及使用本教材的老師、學(xué)生提出寶貴意見。