《天然藥物學(xué)(供藥學(xué)類、食品藥品管理類、藥品制造類、醫(yī)學(xué)技術(shù)類等專業(yè)用 第2版)》為全國高職高專教育“十三五”規(guī)劃教材套系中的一本。天然藥物包括中藥材和化學(xué)藥物的原料藥。
《天然藥物學(xué)(供藥學(xué)類、食品藥品管理類、藥品制造類、醫(yī)學(xué)技術(shù)類等專業(yè)用 第2版)》融合傳統(tǒng)中醫(yī)與現(xiàn)代醫(yī)藥理論,淺顯易懂,突顯教材的先進(jìn)性,擴(kuò)大應(yīng)用范圍。慎重選擇臨床多用而同類教材未收載的天然藥物,力求教為所需、學(xué)為所用。引入天然藥物在生產(chǎn)、加工、流通和應(yīng)用中的多個(gè)案例。
為貫徹落實(shí)國務(wù)院《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃(2014-2020年)》精神,全面實(shí)施《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,我們組織了全國13所高職院校和企事業(yè)單位、14位具有多年教學(xué)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師和專家,對全國高職高專教育“十二五”規(guī)劃教材<天然藥物學(xué)》進(jìn)行重新修訂,部分重寫。
天然藥物學(xué)是藥學(xué)類高職高專層次的專業(yè)技術(shù)課程。我們根據(jù)藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和天然藥物學(xué)課程目標(biāo),打破學(xué)科界線,構(gòu)建編寫框架,并賦予本教材以下特色。
1.教材按行業(yè)需要?jiǎng)澐譃樗膫(gè)模塊,分別是天然藥物識別技術(shù)、評價(jià)技術(shù)、應(yīng)用技術(shù)、技能實(shí)訓(xùn)。模塊的劃分使得工學(xué)結(jié)合更緊密;教學(xué)互動(dòng)更具體;知識技能更實(shí)用。
2.教材章節(jié)與崗位工作任務(wù)相對接。每章前給出“學(xué)習(xí)導(dǎo)航”作為教學(xué)引領(lǐng);每次課前設(shè)有“導(dǎo)學(xué)情境”,給出問題,激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí);正文中插有“技能鏈接”“難點(diǎn)釋疑”“知識拓展…‘藥物趣話”等欄目,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點(diǎn),開展教學(xué)互動(dòng);在章節(jié)結(jié)束后附有適量的“歸納與思考”任務(wù)。這樣的編寫設(shè)計(jì),意在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。
3.教材用心編排,堅(jiān)持使用墨線圖,文精圖美,呈像清晰。
4.天然藥物包括中藥材和化學(xué)藥物原料藥。本教材融合傳統(tǒng)中醫(yī)與現(xiàn)代醫(yī)藥理論,淺顯易懂,凸顯教材的實(shí)用性,擴(kuò)大應(yīng)用范圍。
5.慎重選擇臨床多用而同類教材未收載的天然藥物,如紅豆杉、絞股藍(lán)、貫葉金絲桃等,力求教為所需,學(xué)為所用,使教材更具先進(jìn)性,與時(shí)俱進(jìn)。
6.引入天然藥物在生產(chǎn)、加工、流通和應(yīng)用中的多個(gè)案例,分析影響其品質(zhì)的多種因素,尤其是影響質(zhì)量的動(dòng)態(tài)因素,使本教材更具科學(xué)性與啟發(fā)性。
7.引入現(xiàn)代高職教育的教學(xué)方法與教學(xué)技術(shù),編寫教材時(shí)將微課引入教學(xué),嘗試將教材與在線課程實(shí)施“捆綁”,這種匠心獨(dú)具的編寫方案,體現(xiàn)了本教材的創(chuàng)新性、實(shí)踐性。
8.特邀南京海昌藥業(yè)副總經(jīng)理秦昆明教授擔(dān)任本教材的行業(yè)顧問。他分別從天然藥物品質(zhì)評價(jià)和合理應(yīng)用方面審核教材,確保藥學(xué)教育聯(lián)系藥學(xué)實(shí)踐,使教材更具專業(yè)性與服務(wù)性。