培訓(xùn)師成長實戰(zhàn)手冊 引導(dǎo)式課程設(shè)計
定 價：89 元
- 作者：蘇平
- 出版時間：2019/10/1
- ISBN：9787115518729
- 出 版 社：人民郵電出版社
- 中圖法分類：F272.921-62
- 頁碼：
- 紙張：膠版紙
- 版次：
- 開本：16開
引導(dǎo)是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)，它能幫助我們更有效地開展研討并做出決策。在培訓(xùn)領(lǐng)域，引導(dǎo)的核心是參與。在引導(dǎo)式課程中，培訓(xùn)師通過引導(dǎo)學(xué)員積極參與的方式來達(dá)成培訓(xùn)目標(biāo)。
《培訓(xùn)師成長實戰(zhàn)手冊 引導(dǎo)式課程設(shè)計》以引導(dǎo)式課程設(shè)計為核心，共分為引導(dǎo)式課程設(shè)計須知、引導(dǎo)式課程設(shè)計基礎(chǔ)和引導(dǎo)式課程設(shè)計實操三大部分。全書按照從知到行的順序，全面介紹了引導(dǎo)式課程的設(shè)計流程、工具和注意事項，并提供了106 幅圖、133 張表和68 個案例。此外，每篇篇末都設(shè)有“答疑”和“強(qiáng)化”兩個模塊，它們可以解答讀者在實際操作過程中遇到的問題，讓讀者通過演練加深對相關(guān)概念的理解。
以引導(dǎo)式課程設(shè)計為核心，共分為引導(dǎo)式課程設(shè)計須知、引導(dǎo)式課程設(shè)計基礎(chǔ)和引導(dǎo)式課程設(shè)計實操三大部分。全書按照從知到行的順序，全面介紹了引導(dǎo)式課程的設(shè)計流程、工具和注意事項，并提供了106 幅圖、133 張表和68 個案例。
從 2008 年以來，培訓(xùn)界都在談 “咨詢式培訓(xùn)”，但大多只是停留在口頭上，書中所寫內(nèi)容是作者十幾年來的經(jīng)驗總結(jié)。
作者做職業(yè)培訓(xùn)師這十四年來，在培訓(xùn)界已經(jīng)建立起了實戰(zhàn)專業(yè)的個人品牌。
《培訓(xùn)師成長實戰(zhàn)手冊 引導(dǎo)式課程設(shè)計》全書內(nèi)容均為企業(yè)中的實際案例，接地氣，且通俗易懂。
蘇平
企業(yè)管理顧問和職業(yè)培訓(xùn)師，20年企業(yè)管理實踐，20多年培訓(xùn)師經(jīng)驗，創(chuàng)立“問題樹課程開發(fā)模型”，公益性培訓(xùn)交流平臺"中國培訓(xùn)師沙龍"創(chuàng)始人。
培訓(xùn)界實用工具書：《培訓(xùn)師成長手冊》《培訓(xùn)師成長實戰(zhàn)手冊：培訓(xùn)需求診斷和調(diào)研》《培訓(xùn)師成長實戰(zhàn)手冊：問卷設(shè)計和運用》作者。
第 一篇 引導(dǎo)式課程設(shè)計須知 / 1
第 一章 揭開面紗：初識引導(dǎo)式課程 / 4
第 一節(jié) 什么是引導(dǎo)式課程 / 4
第二節(jié) 引導(dǎo)式課程的兩個特點 / 4
第三節(jié) 在培訓(xùn)中，何時使用引導(dǎo) / 9
第二章 近觀輪廓：引導(dǎo)式課程設(shè)計框架 / 13
第 一節(jié) 引導(dǎo)式課程的雙向管理 / 13
第二節(jié) 引導(dǎo)式課程設(shè)計的三大原則 / 21
第三節(jié) 引導(dǎo)式課程的五個要素 / 26
第三章 自我修煉：引導(dǎo)式培訓(xùn)師的角色與能力 / 39
第 一節(jié) 引導(dǎo)式培訓(xùn)師的六種角色 / 39
第二節(jié) 引導(dǎo)式培訓(xùn)師的七大核心能力 / 41
答疑 / 62
強(qiáng)化 / 67
第二篇 引導(dǎo)式課程設(shè)計基礎(chǔ) / 69
第四章 胸有成竹：設(shè)計引導(dǎo)式課程之前的準(zhǔn)備工作 / 72
第 一節(jié) 目的 / 72
第二節(jié) 內(nèi)容 / 73
第三節(jié) 學(xué)員 / 76
第四節(jié) 場地 / 80
第五節(jié) 培訓(xùn)時間 / 82
第五章 環(huán)環(huán)相扣：引導(dǎo)式課程設(shè)計四部曲 / 85
第 一節(jié) 確定關(guān)鍵模塊 / 89
第二節(jié) 設(shè)計學(xué)習(xí)活動 / 89
第三節(jié) 匹配五線譜 / 93
第四節(jié) 評估和完善 / 97
第六章 知己知彼：常用工具介紹 / 109
第 一節(jié) 頭腦風(fēng)暴 / 111
第二節(jié) 焦點討論法 / 120
第三節(jié) 世界咖啡 / 147
第四節(jié) 開放空間 / 189
第五節(jié) 團(tuán)隊共創(chuàng) / 211
第六節(jié) 選用引導(dǎo)工具時要考慮的因素 / 228
答疑 / 231
強(qiáng)化 / 237
第三篇 引導(dǎo)式課程設(shè)計實操 / 241
第七章 揚帆起航：開場的玄機(jī) / 244
第 一節(jié) 培訓(xùn)開場的內(nèi)容 / 245
第二節(jié) 如何有效暖場 / 249
第八章 四兩撥千斤：問題設(shè)計 / 265
第 一節(jié) 問題設(shè)計的三個原則 / 265
第二節(jié) 問題設(shè)計的四個步驟 / 267
第三節(jié) 問題測試和驗證 / 276
第九章 以終為始：學(xué)習(xí)活動設(shè)計 / 285
第 一節(jié) 影響學(xué)員參與度的因素 / 285
第二節(jié) 設(shè)計學(xué)習(xí)活動之前的準(zhǔn)備工作 / 299
第三節(jié) 學(xué)習(xí)活動設(shè)計的六個元素 / 301
第十章 收放自如：發(fā)散與收攏 / 341
第 一節(jié) 引導(dǎo)中的發(fā)散和收攏工具 / 341
第二節(jié) 使用發(fā)散和收攏工具的三環(huán)策略 / 349
答疑 / 358
強(qiáng)化 / 363
附錄A 各篇“強(qiáng)化”提示信息 / 368
參考文獻(xiàn) / 370
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