1.6億年前,今天的中國(guó)重慶。在破殼而出之前就被父母遺棄的馬門溪龍爾瑪,從蛋殼里鉆出來的那一剎那,就遭遇了這個(gè)世界上*殘酷的事情。幸好,他遇到了沱江龍奇川,幼小的生命就這樣意外地被救了下來。爾瑪將眼前高大偉岸的奇川當(dāng)做了父親,從此開始了對(duì)奇川的追隨。然而,同樣有著被遺棄經(jīng)歷的奇川,始終被童年的黑暗和恐懼緊緊包裹著,不敢接受爾瑪?shù)囊揽俊?墒牵瑺柆敍]有放棄,他*終成為奇川一生都在期盼的光亮,照亮了他們兩個(gè)的生活……這段特別的父子親情,沖破命運(yùn)的詛咒,帶來*偉大的愛和*寬廣的溫暖,撫慰著你柔軟的心靈。
《恐龍記》突破了以往的恐龍主題以科普作品為主的呈現(xiàn)形式,科學(xué)童話作家楊楊基于科學(xué)事實(shí),創(chuàng)作出全新的恐龍故事,將億萬年前的世界與現(xiàn)實(shí)世界巧妙地聯(lián)系起來。在這里,恐龍不再是冷冰冰的遠(yuǎn)古動(dòng)物和科學(xué)研究數(shù)據(jù),而是在弱肉強(qiáng)食的生存法則里,經(jīng)歷一段段刻骨銘心的愛,在與父母,與兄弟,與朋友,與愛人的生活中,完成了關(guān)于信念、關(guān)于夢(mèng)想、關(guān)于寬容、關(guān)于執(zhí)著的深刻思索和成長(zhǎng)蛻變。這些跨越了億萬年時(shí)空的生命故事,將給處于成長(zhǎng)階段的孩子們開啟一次獨(dú)特的科學(xué)小說閱讀體驗(yàn),觸碰到他們心底*柔軟的地方,生發(fā)出對(duì)生命、對(duì)生活、對(duì)自我和他人的思考!犊铸堄洝啡珪溆锌茖W(xué)藝術(shù)家趙闖繪制的極具科學(xué)性和藝術(shù)性的插圖,將小說的故事場(chǎng)景與恐龍的生命形象復(fù)原直觀地展現(xiàn)在孩子面前,在文字?jǐn)⑹轮鈽?gòu)建了一個(gè)觸發(fā)孩子想象力的審美體驗(yàn)。
國(guó)際著名古生物學(xué)家、美國(guó)自然歷史博物館古生物部主任、啄木鳥科學(xué)藝術(shù)小組英文出版項(xiàng)目審稿人馬克·諾瑞爾博士趙闖的繪畫、雕塑、素描以及電影在體現(xiàn)恐龍這種奇妙生物上已經(jīng)達(dá)到了極高的藝術(shù)境界。他與古生物學(xué)家保持著緊密的聯(lián)系,并基于最新的古生物科學(xué)報(bào)告以及論文進(jìn)行創(chuàng)作。楊楊的文字已經(jīng)超越了單純的科普描述,她將幽默的故事交織于科普知識(shí)中,讓其表現(xiàn)的主題生動(dòng)而靈活,尤其適合小讀者們進(jìn)行自主閱讀,發(fā)掘其中有趣的科學(xué)秘密;诤⒆觽儗(duì)恐龍這種生物的熱愛,其他重要的科學(xué)概念,包括地理、生物、進(jìn)化學(xué)都可以被快樂地學(xué)習(xí)。趙闖和楊楊是世界一流的科學(xué)藝術(shù)家,能與他們一起工作是我的榮幸。
民進(jìn)中央副主席、全民閱讀國(guó)家形象代言人、新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng) 朱永新教授圖畫作者趙闖和文字作者楊楊不是一個(gè)簡(jiǎn)單的畫家或者作家,而是真正的科學(xué)藝術(shù)家。人類應(yīng)該思考:曾經(jīng)統(tǒng)治了世界1.7億年的強(qiáng)大生命是如何消失的呢?
閱讀推廣人、著名兒童文學(xué)評(píng)論家王林博士 長(zhǎng)相兇猛的恐龍可能會(huì)嚇住大人,但不會(huì)嚇住孩子。體型巨大的動(dòng)物,會(huì)帶給孩子巨大的力量感和安全感。兒童與生俱來的原始思維,讓他們對(duì)遠(yuǎn)古的事物更感興趣。當(dāng)有人讀這本書給孩子聽,或者他們自己閱讀時(shí),頭腦中會(huì)出現(xiàn)恐龍的生存畫面,他們跟著恐龍去歷險(xiǎn),體驗(yàn)不穩(wěn)定的生存狀態(tài)。孩子們把書變成了飛翔的掃帚,進(jìn)入到脫離現(xiàn)實(shí)的想象游戲中。短暫脫離現(xiàn)實(shí)的白日夢(mèng),是他們成年后快樂的基礎(chǔ)。楊楊的文字內(nèi)斂、輕逸、簡(jiǎn)潔。特別是簡(jiǎn)潔,是這個(gè)嘈雜年代的美德。以知識(shí)為表、文學(xué)為里,創(chuàng)造出了恐龍的情感世界。點(diǎn)、線、面兼顧,毫不雜糅,也不違拗。史詩(shī)自然該是宏大敘事,而宏大敘事中有個(gè)體的不安、焦慮、喜悅、希冀、無常和絕望,如同星球細(xì)語,講述了恐龍王朝的興衰更替。楊楊不是要介紹知識(shí),也不是為插圖配上文字。她的創(chuàng)作目的是:獻(xiàn)給豐富過地球的每一個(gè)生命。眾生平等,大如恐龍,小如孑孓。曾經(jīng)統(tǒng)治地球的恐龍,最后亦難逃傾覆命運(yùn)。人類不是大自然的主宰,過去不是,未來也不是。往事越億年,唯有敬畏在。趙闖和楊楊,我為兩位作者的巨大才華感到震驚。他們直接將中國(guó)的科普作品拉升到了國(guó)際最高水準(zhǔn),讓世界看到了中國(guó)人的蓬勃想象力。他們?cè)诠派锼囆g(shù)復(fù)原領(lǐng)域獲得的國(guó)際聲譽(yù),讓期待合作的各國(guó)古生物學(xué)者紛至沓來。不要用這些成就來強(qiáng)化民族自豪感,他們的工作體現(xiàn)的是人類的創(chuàng)造力。
閱讀推廣人、國(guó)家圖書館少兒館 王志庚館長(zhǎng)今天,趙闖和楊楊已經(jīng)成為國(guó)際一流的科學(xué)藝術(shù)家,他們要做的事情遠(yuǎn)非古生物復(fù)原那么簡(jiǎn)單。在長(zhǎng)期的科學(xué)藝術(shù)實(shí)踐的過程中,他們從科學(xué)和哲學(xué)的角度,重新思考地球的歷史和人類的文明,并逐步確立了一個(gè)創(chuàng)作方向,就是用科學(xué)藝術(shù)的方式去重新表述地球的過去、現(xiàn)在和未來,他們想做人類歷史文明的敘述者、記錄者和參與者。這是一份偉大而崇高的創(chuàng)想,正是這份崇高感與使命感,支撐著趙闖、楊楊將這些在外人眼里看來不可思議的事情進(jìn)行到底。 中國(guó)首屆書香之家獲得者、第二書房創(chuàng)始人 李巖先生 趙闖和楊楊及其PNSO啄木鳥科學(xué)藝術(shù)小組通過一系列作品所體現(xiàn)的卓越創(chuàng)造力,彌補(bǔ)了我們內(nèi)心深處的部分空缺和遺憾,加固了我們?cè)谖幕I(lǐng)域開拓前行的信心和決心。是奉獻(xiàn)給全國(guó)小朋友的一份珍貴的禮物,越來越多的孩子們將長(zhǎng)久地沉浸在趙闖和楊楊所開啟的壯觀景象和深沉思考中。
楊楊和趙闖是一個(gè)科學(xué)藝術(shù)家團(tuán)體,其中楊楊女士是一位科學(xué)童話作家,趙闖先生是一位科學(xué)藝術(shù)家。兩人于2010年6月1日在北京正式宣布成立PNSO啄木鳥科學(xué)藝術(shù)小組,開始職業(yè)化的科學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作與研究事業(yè),同時(shí)啟動(dòng)PNSO地球故事科學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作計(jì)劃(20102070)。該計(jì)劃旨在通過科學(xué)藝術(shù)這一古老的敘事形式,基于最新科學(xué)進(jìn)程的研究成果,講述生命演化過程中物種、自然環(huán)境、社群、文化等事物的內(nèi)在關(guān)系,以人類文明視角表達(dá)地球的過去、現(xiàn)在與未來,創(chuàng)始人趙闖先生和楊楊女士希望通過持續(xù)60年的科學(xué)藝術(shù)和文學(xué)作品創(chuàng)作與理論研究,以出版、展覽、課程等多種知識(shí)分享方式,為科研機(jī)構(gòu)和公眾尤其是青少年提供科學(xué)藝術(shù)服務(wù)。目前,PNSO已經(jīng)獨(dú)立或參與完成了多個(gè)重要的創(chuàng)作與研究項(xiàng)目,成果廣泛被社會(huì)各界應(yīng)用與傳播。在專業(yè)合作方面,PNSO接受全球多個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的邀請(qǐng)進(jìn)行科學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作,為人類正在進(jìn)行的前沿科學(xué)探索提供專業(yè)支持,眾多作品發(fā)表在《自然》《科學(xué)》《細(xì)胞》等全球著名的科學(xué)期刊上。在大眾傳播方面,大量作品被包括《紐約時(shí)報(bào)》《華盛頓郵報(bào)》《衛(wèi)報(bào)》《朝日新聞》《人民日?qǐng)?bào)》以及BBC、CNN、?怂剐侣、CCTV等在內(nèi)的全球上千家媒體的科學(xué)報(bào)道中刊發(fā)和轉(zhuǎn)載,用于幫助公眾了解最新的科學(xué)事實(shí)與進(jìn)程。在公共教育方面,PNSO與包括美國(guó)自然歷史博物館、中國(guó)科學(xué)院、諾丁漢城市博物館、重慶自然博物館等在內(nèi)的全球各地的公共科學(xué)組織合作推出了多個(gè)展覽項(xiàng)目,與世界青年地球科學(xué)家聯(lián)盟、國(guó)際地球科學(xué)議題基金會(huì)等國(guó)際組織聯(lián)合完成了多個(gè)國(guó)際合作項(xiàng)目,幫助不同地區(qū)的青少年了解和感受科學(xué)藝術(shù)的魅力。
1說明3第一章 叢林法則17第二章 遇見33第三章 一只叫爾瑪?shù)鸟R門溪龍47第四章 該去哪里找你63第五章 暴風(fēng)驟雨77第六章 意外相救93第七章 在一起的生活109第八章 旱季來了125第九章 黑暗的道路141第十章 節(jié)外生枝155第十一章 逃離171第十二章 相見187第十三章 尋找馬門溪龍達(dá)依205第十四章 達(dá)依再回森林219第十五章 再見225尾聲2251.無頭白骨2302.太和鎮(zhèn)埋著大恐龍2343.白骨的主人找到了2434.和合川馬門溪龍道別2545.再見合川馬門溪龍260參考文獻(xiàn)262PNSO地球故事科學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作計(jì)劃(20102070)重要?jiǎng)?chuàng)作項(xiàng)目