序／１

第一章　研究背景／１

　　一、研究緣起／３

（一）重視教育培養(yǎng)人的目的／３

（二）國家基礎(chǔ)教育課程改革不斷深入發(fā)展／４

（三）素質(zhì)教育活動課程體系逐漸完善／４

　　二、問題提出／５

　　三、研究意義／６

第二章　研究思路／７

　　一、概念界定／９

（一）少先隊／９

（二）活動課程／１２

（三）少先隊活動課／１３

　　二、研究目標(biāo)／１６

　　三、研究內(nèi)容／１６

　　四、研究設(shè)計／１６

（一）研究對象／１６

（二）研究方法／１６

第三章　理論基礎(chǔ)與文獻綜述／１９

　　一、理論基礎(chǔ)／２１

（一）組織理論／２１

（二）人的全面發(fā)展理論／２２

（三）德育理論／２２

（四）少先隊教育理論／２３

　　二、文獻綜述／２４

第四章　少先隊活動課程建設(shè)、實施與評價／２７

　　一、調(diào)查研究的設(shè)計／２９

（一）開展文獻研究／２９

（二）組織調(diào)查研究／３１

（三）實踐研究／３１

　　二、少先隊活動課程的實施現(xiàn)狀與反思／３３

（一）學(xué)校成立課程開發(fā)教研組與制定實施方案的情況調(diào)查／３３

（二）普陀區(qū)內(nèi)少先隊活動課程實施方案開發(fā)時參考依據(jù)調(diào)查／３５

（三）少先隊活動課程的教育內(nèi)容和目標(biāo)取向／３６

（四）少先隊活動課程的實施方式／４０

（五）少先隊活動課程師資隊伍建設(shè)／４５

（六）少先隊活動課程的開展／５７

（七）少先隊活動課程的評價體系／７１

第五章　基本成效／８１

　　一、基本結(jié)論／８３

（一）少工委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)保證了課程的順利實施／８４

（二）輔導(dǎo)員的專業(yè)培訓(xùn)提高了隊伍專業(yè)化程度／８５

（三）課程共享機制的創(chuàng)建促進了區(qū)域均衡發(fā)展／８５

　　二、建議／８５

（一）著力提升少先隊輔導(dǎo)員政治素養(yǎng)／８６

（二）進一步提高輔導(dǎo)員課程理論水平／８７

（三）加快推進少先隊輔導(dǎo)員職業(yè)化／８７

（四）全面推進少先隊活動課現(xiàn)代化／８８

附錄／８９

　　附錄１　調(diào)查問卷／９１

　　附錄２　普陀區(qū)少工委提升輔導(dǎo)員課程輔導(dǎo)能力的創(chuàng)新舉措／９８

　　附錄３　上海市少先隊輔導(dǎo)員帶頭人徐蓓娜工作室開發(fā)的區(qū)域少先隊活動

課程案例精粹／１１０

后記／１４９