本書(shū)以古今中外的大量事實(shí)說(shuō)明了“創(chuàng)造力是可以培育的”，并提出培育創(chuàng)造力的多種途徑和方法，系統(tǒng)探討了教育系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)通過(guò)怎樣的改革才能培育學(xué)生的科學(xué)研究能力和創(chuàng)造力，內(nèi)容包括萬(wàn)眾創(chuàng)新、創(chuàng)造力之源、創(chuàng)造的基礎(chǔ)、創(chuàng)造的方法、創(chuàng)造力之魂。
序
言
篇 萬(wàn)眾創(chuàng)新
創(chuàng)造力： 球競(jìng)爭(zhēng)的焦
球化需要有創(chuàng)造力的人才
萬(wàn)眾創(chuàng)新：從 國(guó) 造邁向 國(guó)創(chuàng)造
學(xué)習(xí)諸葛亮： 觀 略
二篇 創(chuàng)造力之源
自 ：創(chuàng)造力的源頭
實(shí)踐與創(chuàng)造力
興趣與創(chuàng)造力
才與創(chuàng)造力
閱讀與創(chuàng)造力
信*素養(yǎng)與創(chuàng)造力
系 智慧與創(chuàng)造力
寬容、自 、閑暇與創(chuàng)造力
三篇 創(chuàng)造的基礎(chǔ)
怎樣回答 學(xué)森之問(wèn)？
學(xué)習(xí)方法 革：把學(xué)習(xí) 為研究
因斯 ：研究習(xí)的奇跡
創(chuàng)造力培育：從娃娃抓起
驚 才 是怎樣煉成的？
四篇 創(chuàng)造的方法
觀察：仰觀宇宙之 ，俯察品類之盛
提出問(wèn)題：研究的開(kāi)始
創(chuàng)造的利器：科學(xué)研究方法
空間為什么是彎 的？
費(fèi)馬 是怎樣被 的？
創(chuàng)造習(xí)：重新發(fā)現(xiàn)
創(chuàng)造性課堂： 面的解放
創(chuàng)客：玩、思、 、學(xué)、研合一
新型學(xué)校：回答喬布斯之問(wèn)
在研究狀態(tài)下創(chuàng)業(yè)
五篇 創(chuàng)造力之魂
邏輯推 與創(chuàng)造力
頭腦 暴、思維導(dǎo)圖、 判性思維
多角 思考：瞎子應(yīng)當(dāng)怎樣 象？
把辯 成辯
參考文獻(xiàn)
《 少年創(chuàng)造力培育法》：
一旦 位時(shí)間內(nèi)信* 量涌入，而且所傳遞內(nèi)容是完 陌生的，甚至是垃 信*，你就有 能陷入信* 載狀態(tài)。
國(guó)人 學(xué)書(shū)報(bào) 料 的一位 作人員談到：“我經(jīng) 有信* 載的感覺(jué)�，F(xiàn)在我對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴越來(lái)越厲害，上網(wǎng)時(shí)間越來(lái)越 。網(wǎng)上的新聞要吸引 球，標(biāo)題都 得很唬人，讓你忍不住看完一條新聞時(shí)，再看相關(guān)的新聞，不知不覺(jué)時(shí)間就過(guò)去了。其實(shí)很多東西對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)什么用處，知 不知 并不 響你的生活 業(yè)�！�
信* 載已成為當(dāng)今嚴(yán)峻的一 問(wèn)題，越來(lái)越多的人都患上了一種新的疾病——信*污染綜合征。
一位叫余湘 的23歲 學(xué)生在自己的 客 這樣寫(xiě) ：“我為了寫(xiě)文章搜 ‘ 玲’，為了買東西搜 ‘化妝品’，網(wǎng)頁(yè) 是多得讓我 花繚亂看不完。雖 發(fā)現(xiàn)不少重復(fù)，還是擔(dān) 遺漏了重要信*， 鏈接都不敢放過(guò)，后頭暈?zāi)垦?伏在鍵盤(pán)上�！�
一位叫戴榮的25歲網(wǎng)站客服助 在 客 寫(xiě) ：“對(duì)于我來(lái)說(shuō)，新 * 遠(yuǎn)都在下一秒誕生，獲取新鮮 訊的方法 遠(yuǎn)只有‘刷新！刷新�。≡偎⑿拢。�！’僅僅是在網(wǎng)上登一條廣告這么簡(jiǎn) 的 情，早 很 能得到的就是三種迥 不同的價(jià)格。因此，在接待 一 客戶時(shí)，我們?cè)纫颜莆盏男?也許都是 效的，對(duì)于同一信*的重復(fù)搜 是我們 作的 經(jīng)步驟。 得，在我忙的那 是對(duì)網(wǎng)絡(luò)廣告的報(bào)價(jià)就刷新了幾百遍， 不同位置 時(shí)間廣告的不同報(bào)價(jià)就 了足足三 紙，更 提根據(jù)報(bào)價(jià)而改 的 司的網(wǎng)頁(yè) 作費(fèi)以及相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。也許是 被迫瀏覽、 憶了過(guò)多的 訊，結(jié)果那幾 上我回到家 感覺(jué)頭昏腦漲、惡 ， 都在不停刷新網(wǎng)頁(yè)。有 實(shí)在撐不住了，沖到衛(wèi)生間狂吐一 才緩過(guò)勁來(lái)。”
據(jù)媒 報(bào) ，北京 京幾家 曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)多例患者， 訴失眠，莫名其妙 頭昏腦漲、胸悶壓抑、煩躁不安、性情孤僻、 神萎靡、喜怒 ，甚至緊 性休克�；颊叨酁橹R(shí)階層，網(wǎng)絡(luò) 媒 從業(yè)者多發(fā)。
據(jù)報(bào)載，在日本聞名 界的科學(xué)城筑波 作的科技 作者， 出現(xiàn)寂寞、 情壓抑、沮喪、疲倦、緊 、性情孤僻等癥狀， 學(xué)家稱之為“筑波病”。此病的發(fā)生就是 于一些人對(duì) 負(fù)荷的信*缺乏適應(yīng) 承受能力，導(dǎo)致 腦皮質(zhì)信*輸入與輸出 衡失 ，是 型的“信*污染綜合征”。
國(guó)外一位現(xiàn) 病研究 家曾 過(guò)一 有趣的試驗(yàn)， 讓一組愿意接受試驗(yàn)的人 看幾萬(wàn) 不同的 片，沒(méi)過(guò)幾 ，這些受試者都患上了偏頭痛。而科學(xué)研究表 ，人的 腦接受信*的能力是異 驚人的，在*/*0秒的時(shí)間里， 腦 接受*000 信* 元。 于有些人不善于分析處 信*，以致在短時(shí)間內(nèi)接受 量的信*后， 腦受繁 的信*干擾產(chǎn)生生 病 改 ，出現(xiàn)頭昏腦漲、 悸恍惚、胸悶氣短、 神抑郁或煩躁不安等臨床表現(xiàn)，嚴(yán)重的 導(dǎo)致緊 性休克。這些 信*污染引起的征候，便是“信*污染綜合征”。
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