2016年，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)中國(guó)外語(yǔ)測(cè)評(píng)中心推出國(guó)際人才英語(yǔ)考試（簡(jiǎn)稱“國(guó)才考試”），以滿足我國(guó)積極參與全球治理對(duì)語(yǔ)言人才的需要�！皣�(guó)才考試”的定位是“英語(yǔ)溝通能力認(rèn)證考試”，其中“國(guó)才高翻（交傳）”考試對(duì)應(yīng)的是整個(gè)考試體系中的最高等級(jí)，主要用于評(píng)價(jià)、認(rèn)定高校學(xué)生及社會(huì)人士在會(huì)議、會(huì)談等各類(lèi)場(chǎng)合中進(jìn)行交替?zhèn)髯g的能力，這對(duì)口譯教學(xué)意義重大。傳統(tǒng)口譯教學(xué)，普遍重語(yǔ)言表達(dá)、輕溝通效果，將口譯當(dāng)作是單純的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換來(lái)訓(xùn)練，而不注重學(xué)習(xí)者對(duì)相關(guān)技能、知識(shí)的掌握以及在特定情境中完成口譯任務(wù)的具體工作能力。這樣的口譯教學(xué)，很容易變成“高級(jí)口語(yǔ)…‘英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)”或“精讀”課程。實(shí)際上，口譯即溝通，正如歐洲委員會(huì)會(huì)議翻譯公共服務(wù)部譯員培訓(xùn)教材的編者所言，“語(yǔ)言可以反復(fù)使用，具有無(wú)限的應(yīng)用潛力，但是譯員在別人的話中所捕捉到的是講話人用語(yǔ)言表達(dá)的思想”（塞萊斯科維奇、勒代雷，2011：35）。因此，在“國(guó)才考試”中設(shè)置“高翻”類(lèi)別，并開(kāi)展交傳和同傳的定級(jí)考試，對(duì)于口譯教學(xué)更好地突出技能訓(xùn)練和交際目的是有重要意義的。 　　外研社向我約稿編寫(xiě)這本“備考全攻略”，我起初比較猶豫。多年來(lái)，我在外研社出版了多本口譯圖書(shū)，有課程教材、學(xué)術(shù)專(zhuān)著和普及讀物，唯獨(dú)沒(méi)有應(yīng)試指南。說(shuō)實(shí)話，我對(duì)應(yīng)試類(lèi)圖書(shū)的態(tài)度并不是很積極�？谧g作為一項(xiàng)專(zhuān)門(mén)技能，是一個(gè)非常全面的體系。口譯能力的提升，應(yīng)該從語(yǔ)言水平、專(zhuān)題知識(shí)和工作技能三方面入手，而這三方面無(wú)一可以通過(guò)短時(shí)速成得到實(shí)質(zhì)提升。口譯能力，需要較長(zhǎng)時(shí)間的系統(tǒng)性訓(xùn)練，才能真正實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)和發(fā)展。出于這樣的理念，我對(duì)應(yīng)試類(lèi)的圖書(shū)持有些許懷疑態(tài)度。不過(guò)，因?yàn)椤皣?guó)才高翻（交傳）”考試推出時(shí)間較短，市面上針對(duì)“國(guó)才高翻（交傳）”考試的學(xué)習(xí)材料幾乎是空白，這給考生的備考帶來(lái)了很大的困難。外研社看到了這種情況，并且率先開(kāi)展備考圖書(shū)出版工作，這對(duì)廣大考生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一件好事�？紤]之后，我還是決定承擔(dān)這本“備考全攻略”的編寫(xiě)工作。 　　本書(shū)的編寫(xiě)方針是：要能夠?qū)�考生備考提供針�?duì)性指導(dǎo)，但要避免“一夜速成”的功利思想和單純應(yīng)試的枯燥內(nèi)容，力圖做成一本宜試宜學(xué)的較為寬泛和通用的教材。所以，本書(shū)除了適用于報(bào)考“國(guó)才高翻（交傳）”考試的考生，也可以輔助翻譯專(zhuān)業(yè)碩士和翻譯專(zhuān)業(yè)本科階段的學(xué)生強(qiáng)化自身的交替?zhèn)髯g專(zhuān)業(yè)技能，還可以幫助具備較為扎實(shí)的雙語(yǔ)基礎(chǔ)、希望進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化交替?zhèn)髯g學(xué)習(xí)的讀者提高自己對(duì)交替?zhèn)髯g的認(rèn)識(shí)，并自主進(jìn)行一些輔助性訓(xùn)練。 　　因此，本書(shū)從宏觀結(jié)構(gòu)上分為“應(yīng)試指導(dǎo)”和“技能強(qiáng)化”兩大部分。其中，應(yīng)試是技能強(qiáng)化的目的，而技能是應(yīng)試指導(dǎo)的支撐。全書(shū)體例如下： 　　第一部分考試說(shuō)明——對(duì)“國(guó)才高翻（交傳）”考試的目的、內(nèi)容與要求、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。讓考生做到心中有數(shù)，備考更有針對(duì)性。 　　第二部分樣題解析——對(duì)官方樣題進(jìn)行了翔實(shí)的分析，采用樣題原文和參考譯文對(duì)照的形式，對(duì)樣題中涉及的語(yǔ)言點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明。讓考生對(duì)考試的難度有更加完整的認(rèn)識(shí)，能夠更好地規(guī)劃自己的考前學(xué)習(xí)。 　　第三部分備考知識(shí)——對(duì)考生備考進(jìn)行具體指導(dǎo)。我們力圖在這一部分平衡“立竿見(jiàn)影”式的短期強(qiáng)化和“細(xì)水長(zhǎng)流”式的長(zhǎng)期提升，既涵蓋了語(yǔ)言轉(zhuǎn)換技能等交傳通用能力，又突出了譯前準(zhǔn)備、困境應(yīng)對(duì)等對(duì)考試更具針對(duì)性的內(nèi)容。其中，“理解交傳”“譯員素質(zhì)”“交傳筆記”等適用于任何階段的交替?zhèn)髯g學(xué)習(xí)，而“增譯與減譯”“語(yǔ)序調(diào)整”“詞性轉(zhuǎn)換…’拆分與合并”等具體技能是交替?zhèn)髯g的通用技能。當(dāng)然，交替?zhèn)髯g技能細(xì)分下來(lái)類(lèi)別繁多，本書(shū)作為一本考試攻略圖書(shū)不可能面面俱到，因此我們僅選取核心技能。本部分還專(zhuān)門(mén)附有“語(yǔ)言提示”，包括國(guó)際組織名稱和中國(guó)機(jī)構(gòu)名稱的英漢對(duì)照以及交替?zhèn)髯g中的會(huì)議翻譯常用表達(dá)�？忌�可在考前進(jìn)行集中強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高在考試中的譯語(yǔ)產(chǎn)出“自動(dòng)化”水平。 　　第四部分模擬試題——按照“國(guó)才高翻（交傳）”考試的形式、難度和內(nèi)容，我們精心命制了三套模擬試題，并提供參考譯文。這些試題大多來(lái)自編者的會(huì)議口譯實(shí)踐，是真實(shí)的會(huì)議發(fā)言，非常具有代表性。作為一項(xiàng)新鮮事物，“國(guó)才考試”已經(jīng)引起廣大考生的興趣和關(guān)注，也需要口譯教學(xué)和實(shí)踐工作者給予更多的重視和研究。希望本書(shū)既能幫助廣大考生順利應(yīng)考，也能起到拋磚引玉的作用。祈望使用者對(duì)書(shū)中的疏忽錯(cuò)漏之處不吝指正。本書(shū)在練習(xí)材料的編選中，使用了一些真實(shí)的口譯工作素材和相關(guān)背景材料，在此謹(jǐn)向有關(guān)單位及個(gè)人表示衷心的感謝！