善用地道英文常用語， 開口就讓老外驚艷！ 我在自身學(xué)習(xí)英語的過程中，一直很重視基礎(chǔ)的扎實(shí)度，如單詞、短語、 語法，不斷強(qiáng)化自己的英語實(shí)力。教學(xué)的時(shí)候，也嘗試用不同的方式來讓學(xué) 生融入英語。但是，有一個(gè)領(lǐng)域是我一直在思考的，就是地道的英文俚語和 常用語。 之所以會(huì)思考這類英語，是因?yàn)橛性S多學(xué)生，明明一直很努力加強(qiáng)詞匯 量，各種英語考試的分?jǐn)?shù)也都相當(dāng)高，但是一出國學(xué)習(xí)，往往都會(huì)經(jīng)歷同一 件事：因?yàn)殡y以理解的英文本土用語而鬧笑話。我就有一個(gè)學(xué)生，在國內(nèi)幾 項(xiàng)被人重視的考試，他都取得了優(yōu)異的成績(jī)。他順利出國后，就和我聊到， 曾經(jīng)因?yàn)槭矣训囊痪?hit the books 而以為對(duì)方非常生氣，后來才知道那是“努 力學(xué)習(xí)”的意思，他的室友其實(shí)是想邀請(qǐng)他一起去圖書館。 其實(shí)，這是許多英語學(xué)習(xí)者的苦惱。因?yàn)槲幕�差異，無論自己多么勤奮 地背單詞、短語，一聽到母語人士使用本土用語的時(shí)候就碰壁，但偏偏這些 用語實(shí)用度又相當(dāng)高，和老外交談沒幾句就會(huì)出現(xiàn)。因?yàn)閷W(xué)生們這個(gè)普遍的 煩惱，我就有了寫這本書的想法。就在我規(guī)劃這本書內(nèi)容期間，有位學(xué)生的 提問又給了我一個(gè)方向。他遇到的困擾是，和美國人聊天，想要形容人“頭 腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)”，但無論如何都想不出英語該怎么講。結(jié)果繞了一大圈， 講了很長(zhǎng)一串英語，但他的美國朋友最后還是一頭霧水，不太確定他想要表 達(dá)的是什么意思。他問我：“老師，其他人都說中文俚語沒辦法用英文表達(dá)是 真的嗎？”就是他的一句提問，讓我突然想到，其實(shí)有很多中文俚語是可以 用英文表達(dá)的，只是很多用法無法直譯。在以升學(xué)為主的英語課上，學(xué)生很少接觸這些用語，所以才會(huì)有很多人以為中文的說法沒有辦法恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)化成 英語。結(jié)果許多人都像我那位學(xué)生一樣，講了一長(zhǎng)串的英語，卻無法確定外 國朋友是否能理解自己想要表達(dá)的想法。 如果能用比較活潑的方式讓學(xué)生理解老外常用的、但字面上很容易猜 錯(cuò)意思的英文地道口語，同時(shí)，教給學(xué)生那些中文俚語的對(duì)應(yīng)英文，不僅 能幫助他們理解外國文化，減少溝通的尷尬，也能讓他們恰當(dāng)表達(dá)中國文 化，靈活使用英語。 在想法漸漸成熟了之后，我開始著手編寫這本書。一方面解釋那些“從 字面上容易猜錯(cuò)意思的地道英文口語”，另一方面介紹一些“能用英語表達(dá) 的中式俚語”。除此之外，為了幫助讀者理解，我還介紹了這些地道口語的 起源、意象解釋和其他補(bǔ)充。這些地道口語有趣歸有趣，但如果沒有理解透 徹，我們依然很容易忘記為何要使用那些單詞，下一次遇到時(shí)可能還會(huì)誤解、 用錯(cuò)。 最后，我想通過本書將語言學(xué)習(xí)的樂趣帶給讀者，并通過地道用語的解 析，幫助讀者去理解母語人士的思維。有了文化的思維，自然能擺脫中式英 語，也能在開口的幾句英語中，讓外國人肯定學(xué)習(xí)者的水平。畢竟，我們使 用英語的情況，多半是在與人溝通。所以我很希望能借由這些常用語，改變 那些認(rèn)為只要單詞背得多，英語就能學(xué)好的思維；也希望能幫助那些曾經(jīng)因 為難以理解的本土用語而鬧笑話的人。下一次，就用這本書，說出地道口語， 扭轉(zhuǎn)母語人士對(duì)你的印象吧！