目錄 前言 第一章 社會(huì)分工與職業(yè)分類 1 第一節(jié) 分工與專業(yè)化 1 一、分工 1 二、協(xié)作 6 三、分工與專業(yè)化的經(jīng)濟(jì)性 6 四、分工與專業(yè)化的負(fù)面作用 9 第二節(jié) 職業(yè)與職業(yè)分類 10 一、職業(yè)、工種與崗位 10 二、職業(yè)分類 11 第三節(jié) 社會(huì)職業(yè)發(fā)展變化的趨勢(shì) 19 一、分工理論與職業(yè)細(xì)化 20 二、合工理論與職業(yè)技術(shù)綜合化 21 三、三次產(chǎn)業(yè)的演進(jìn)與職業(yè)結(jié)構(gòu)變化 23 四、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與職業(yè)內(nèi)涵演化 24 五、技術(shù)進(jìn)步與職業(yè)層次高級(jí)化 25 六、產(chǎn)業(yè)特性與各產(chǎn)業(yè)的職業(yè)數(shù)量變化 27 第四節(jié) 職業(yè)分類與專業(yè)設(shè)置 28 一、社會(huì)職業(yè)分類決定職業(yè)教育的專業(yè)種類和專業(yè)結(jié)構(gòu) 28 二、社會(huì)職業(yè)分類制約職業(yè)教育的專業(yè)口徑 28 三、社會(huì)職業(yè)分類的變化影響職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置與調(diào)整 28 第二章 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與專業(yè)結(jié)構(gòu) 31 第一節(jié) 產(chǎn)業(yè)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 31 一、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 31 二、產(chǎn)業(yè)分類 32 三、中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)分類 35 四、影響產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的因素 37 五、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演變趨勢(shì) 42 六、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演變的理論 44 第二節(jié) 改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演變 46 一、三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)及特點(diǎn) 47 二、第一產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)變動(dòng)及特點(diǎn) 56 三、第二產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)變動(dòng)及特點(diǎn) 58 四、第三產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)變動(dòng)及特點(diǎn) 62 五、我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)面臨的問(wèn)題與調(diào)整政策 64 第三節(jié) 中等職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)變化趨勢(shì) 67 一、農(nóng)林專業(yè)比例大幅度下降，受政策影響大 68 二、第二產(chǎn)業(yè)專業(yè)比例低，且先上升而后下降 69 三、第三產(chǎn)業(yè)專業(yè)比例不斷提高，結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化 70 第三章 我國(guó)職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置歷程 73 第一節(jié) 中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置 73 一、政府主導(dǎo)的專業(yè)設(shè)置 73 二、市場(chǎng)導(dǎo)向、政府有限的專業(yè)設(shè)置 82 三、我國(guó)中等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置的變化特點(diǎn) 85 第二節(jié) 高職院校專業(yè)設(shè)置 88 一、新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)�？茖�業(yè)設(shè)置 88 二、高等教育大眾化以來(lái)高職高專的專業(yè)設(shè)置 91 第四章 職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置理論 100 第一節(jié) 職業(yè)教育專業(yè) 100 一、專業(yè)的相關(guān)概念 100 二、中、高職專業(yè)設(shè)置 104 第二節(jié) 職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置與建設(shè) 107 一、專業(yè)設(shè)置的依據(jù) 107 二、專業(yè)設(shè)置的原則 112 三、專業(yè)設(shè)置的技術(shù)規(guī)范 114 四、專業(yè)設(shè)置需要處理好的關(guān)系 116 第三節(jié) 職業(yè)教育專業(yè)建設(shè) 119 一、職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)的依據(jù) 119 二、職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)的主要內(nèi)容 121 第四節(jié) 職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整 123 一、全球產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中的職業(yè)發(fā)展和變化 123 二、專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的原則 125 三、專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的內(nèi)容 126 四、專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的注意事項(xiàng) 128 第五章 經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展與專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整 130 第一節(jié) 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)與專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整 130 一、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與職業(yè)教育專業(yè)調(diào)整 130 二、新型工業(yè)化與職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整 135 三、生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)與職業(yè)教育專業(yè)調(diào)整 141 第二節(jié) 消費(fèi)、投資與職業(yè)教育專業(yè)調(diào)整 148 一、消費(fèi) 148 二、投資 152 第三節(jié) 科技進(jìn)步與專業(yè)結(jié)構(gòu)演變 157 一、科技進(jìn)步促進(jìn)專業(yè)發(fā)展 157 二、分工理論下的職業(yè)教育專業(yè) 158 三、合工理論下的職業(yè)教育專業(yè) 160 第六章 天津市高等職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)適應(yīng)性研究 165 第一節(jié) 天津市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì) 165 一、天津市總體概況 165 二、天津市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)總體概況 165 三、天津市三次產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)相關(guān)分析 168 第二節(jié) 天津市高職院校專業(yè)設(shè)置現(xiàn)狀 172 一、高職院校招生人數(shù)、在校生人數(shù)和畢業(yè)生情況 172 二、專業(yè)結(jié)構(gòu)以財(cái)經(jīng)大類、制造大類、電子信息大類為主 172 三、天津市高職院校的專業(yè)集中度 173 四、天津市高職院校的專業(yè)聚集度 174 五、專業(yè)設(shè)置能夠面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求 175 第三節(jié) 天津市高職專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)適應(yīng)性分析 176 一、第一產(chǎn)業(yè)的專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)適應(yīng)性分析 177 二、第二產(chǎn)業(yè)的專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)適應(yīng)性分析 178 三、第三產(chǎn)業(yè)的專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)適應(yīng)性分析 181 第四節(jié) 天津市高職院校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與優(yōu)化的對(duì)策 185 一、政府要加強(qiáng)對(duì)專業(yè)設(shè)置的監(jiān)管 185 二、優(yōu)化調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，更好地適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化 186 三、依據(jù)產(chǎn)業(yè)集群，加強(qiáng)專業(yè)群建設(shè) 188 四、加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)聯(lián)系，增強(qiáng)專業(yè)設(shè)置的有效性 188 五、適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的需要，加強(qiáng)與中職和本科階段職業(yè)教育專業(yè)的銜接 188