本書是貴州興義民族師范學(xué)院教師的學(xué)術(shù)著作。學(xué)前教育是國(guó)民教育體系的重要組成部分，隨著全國(guó)范圍內(nèi)學(xué)前教育快速發(fā)展的步伐，貴州省的學(xué)前教育也取得了前所未有的成績(jī)。而快速發(fā)展的同時(shí)，貴州省普及學(xué)前教育進(jìn)程中農(nóng)村幼兒教師質(zhì)量的問(wèn)題也日益凸顯，本研究旨在審視農(nóng)村幼兒教師質(zhì)量存在的突出問(wèn)題，對(duì)其保障機(jī)制進(jìn)行研究。首先，通過(guò)文本分析法，基于《普通高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量保證標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)貴州省各院校幼兒教師的培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)查與分析。其次，結(jié)合文本分析法和調(diào)查研究法，基于《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)貴州省幼兒教師的入職質(zhì)量進(jìn)行調(diào)查與分析。再次，通過(guò)調(diào)查研究法基于教師質(zhì)量構(gòu)成維度對(duì)幼兒教師的發(fā)展質(zhì)量進(jìn)行考察。最后，從系統(tǒng)的思想出發(fā)對(duì)貴州省農(nóng)村幼兒教師質(zhì)量保障機(jī)制進(jìn)行構(gòu)建。本書基于幼兒教師專業(yè)發(fā)展的基本歷程，聚焦目前貴州省農(nóng)村幼兒教師質(zhì)量提高所面臨的突出問(wèn)題，在細(xì)描農(nóng)村幼兒教師質(zhì)量現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從縱向和橫向兩方面來(lái)全面構(gòu)建農(nóng)村幼兒教師質(zhì)量的保障機(jī)制。