突出對(duì)學(xué)生文化素養(yǎng)、跨文化交際能力、思辨能力、自主學(xué)習(xí)能力和口語實(shí)踐能力的培養(yǎng)。有新西蘭教師與中國(guó)一線教師聯(lián)合編寫，體現(xiàn)語言地道性的同時(shí)結(jié)合中國(guó)實(shí)際教學(xué)情況，最大限度的讓學(xué)生身臨其境。涉及職場(chǎng)的方方面面，從求職面試，要具體郵件，接聽電話，辦公室禁忌等。