定 價:49 元
叢書名:普通高校經(jīng)濟管理類應用型本科系列規(guī)劃教材
- 作者:陳慧慧,方小教
- 出版時間:2019/1/30
- ISBN:9787312046056
- 出 版 社:中國科學技術大學出版社
- 中圖法分類:C915
- 頁碼:
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16K
《社會調查方法》從應用型人才培養(yǎng)實際需要出發(fā),根據(jù)經(jīng)濟管理類專業(yè)實踐課程的特點和教學要求,摒棄傳統(tǒng)教材偏重理論的缺點,偏重基本知識、基本技能、基本流程的傳授。本教材包括社會調查導論、社會調查的前期準備、社會調查對象的確定、社會調查信息的獲取、社會調查信息的分析、社會調查成果的表達等6章內容。并將各章節(jié)分為基本知識、基本流程、基本技能、案例分析、思考題5個模塊,并附有大量的圖表,幫助學生對基本知識和基本技能的掌握。
隨著社會的發(fā)展和科技的進步,信息的產生多元且復雜,人們對信息的重視程度日益加深。面對復雜多變的信息化和智能化社會背景,很多社會問題的解決,更需要多學科滲透和整合,從系統(tǒng)的角度對問題進行設計和研究。要客觀、準確及時地了解社會、認知社會,就必須深入地進行社會調查研究。社會調查已成為現(xiàn)代社會研究的一種基本研究方式,也是現(xiàn)代社會管理和社會工作的一項基礎工作,可以說“沒有調查,就沒有發(fā)言權”。
社會調查面對的是繽紛復雜的現(xiàn)實生活、如江河流水般涌來的各種形式的數(shù)據(jù),需要從多學科的角度去考察和設計,才能把問題從系統(tǒng)的角度、長遠的角度去看清楚和解決好。20世紀中期以來,實證研究和計量分析成為社會科學研究的主流,而隨著抽樣調查、多元統(tǒng)計等統(tǒng)計學現(xiàn)代理論框架的不斷完善和統(tǒng)計軟件的推廣應用,社會調查理論和方法在量表設計、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析等方面的表現(xiàn)日趨出色,已成為一種收集和處理社會信息的基本工具和有效手段,在社會研究和社會管理的各個領域得到廣泛應用。
社會調查方法是一門實踐性較強的方法性課程,強調理論與實際的聯(lián)系,要求在教學過程中,使學生在掌握社會調查的基本原理的基礎上,注重調查方法的具體運用,這就對教材的編寫提出了很高的要求。本書的編寫立足于社會調查實踐的需要,突出實用性和可操作性。在內容的選取上,側重于使讀者能夠通過學習完成對社會調查理論知識向社會調查實踐能力的轉換,最大限度地滿足理論服務于實踐的要求。
本書采用統(tǒng)一的體例格式,力求使結構體系更合理,知識內容更豐富,實用性、操作性特點更鮮明。每一章首先是對教學目標、本章重點和本章難點的梳理,簡明扼要,便于學習者有針對性地選擇學習內容。知識結構圖的構建使得學習者掌握各章內主要知識點的邏輯關系,從整體上把握知識點之間的關聯(lián)。導入案例引導讀者通過對各章重要知識點的案例進行思考,從而更有針對性地解決學習者的實踐困惑。章節(jié)內容中通過知識小貼士和拓展閱讀的設計拓寬了相關知識點的范圍和視野,豐富了學習內容。章末的本章小結、即測即評和思考題的設計便于學習者對各章的知識總結與回顧。實訓練習給予該章節(jié)實踐練習的指南和具體操作要求,有利于提高學生的綜合能力和素質,調動學生的實踐積極性。
陳慧慧,云南大學法學碩士。現(xiàn)為合肥師范學院經(jīng)濟與管理學院講師,主要從事應用社會學研究,主持安徽省教育廳人文社科研究重點課題及教學研究重點課題2項,多次指導學生參加市場調查大賽獲得國家級和省級獎項,第一作者在《社會科學論壇》、《高教學刊》等刊物上發(fā)表科研和教研論文多篇。
前言
第一章 導論
一、認識社會調查
二、社會調查研究方法體系
三、社會調查的類型
四、社會調查的一般流程
五、網(wǎng)絡調查的發(fā)展
本章小結
本章實訓
延伸閱讀
思考與練習
思考與練習參考答案
第二章 選擇調查課題
第一節(jié) 選擇調查課題的途徑與方法
一、調查課題的概念
二、調查課題的分類
三、選擇調查課題的重要性
四、選擇調查課題的標準
五、選擇調查課題的基本技巧
第二節(jié) 調查課題的明確化
一、調查課題明確化的概念
二、調查課題明確化的基本方法
三、查閱文獻與選擇課題
本章小結
即測即評
思考與練習
本章實訓
延伸閱讀
即測即評答案
思考與練習參考答案
第三章 調查方案的設計
第一節(jié) 明確調查目的
一、探索性研究
二、描述性研究
三、解釋性研究
第二節(jié) 確定分析單位
一、分析單位的概念
二、分析單位的類型
三、與分析單位有關的兩種錯誤
第三節(jié) 建立假設
一、研究假設的形成途徑
二、研究假設的陳述形式
三、提出研究假設的原則
第四節(jié) 操作化
一、概念、變量與指標
二、概念的操作化
三、假設的操作化
第五節(jié) 調查的組織管理
一、調查員的挑選
二、調查員的培訓
三、聯(lián)系被調查者
四、調查過程的質量監(jiān)控
第六節(jié) 調查方案的制訂
一、如何設計調查方案
二、調查方案的內容
本章小結
即測即評
思考與練習
本章實訓
延伸閱讀
即測即評答案
思考與練習參考答案
第四章 社會測量及量表
第一節(jié) 社會測量
一、什么是社會測量
二、社會測量的四個要素
三、社會測量的特點
四、測量層次
第二節(jié) 量表
一、量表的含義
二、量表編制的方法
第三節(jié) 社會測量的信度與效度
一、信度
二、效度
本章小結
即測即評
思考與練習
本章實訓
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即測即評答案
思考與練習參考答案
第五章 抽樣設計
第一節(jié) 抽樣調查的概念與步驟
一、抽樣調查的含義
二、抽樣調查的特點
三、與抽樣有關的術語
四、抽樣的步驟
第二節(jié) 概率抽樣
一、簡單隨機抽樣
二、系統(tǒng)抽樣
三、分層抽樣
四、整群抽樣
五、多段整群抽樣
六、PPS抽樣
第三節(jié) 非概率抽樣
一、方便抽樣
二、配額抽樣
三、判斷抽樣
四、雪球抽樣
第四節(jié) 樣本量
一、樣本量的影響因素
二、樣本量的確定方法
本章小結
即測即評
思考與練習
本章實訓
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即測即評答案
思考與練習參考答案
第六章 資料收集(一):問卷法
第一節(jié) 問卷的性質與基本結構
一、問卷及問卷法
二、問卷的基本結構
第二節(jié) 問卷設計的原則與步驟
一、問卷設計的原則
二、問卷設計的步驟
第三節(jié) 問卷設計的具體方法
一、題型設計
二、問題設計
三、答案設計
第四節(jié) 問卷設計的注意事項及問卷法的優(yōu)缺點
一、問卷設計的注意事項
二、問卷法的優(yōu)缺點
本章小結
即測即評
思考與練習
本章實訓
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即測即評答案
思考與練習參考答案
第七章 資料收集(二):訪談法
第一節(jié) 訪談法的概念與類型
一、訪談法概述
二、訪談法的類型
第二節(jié) 訪談法的基本程序
一、確定訪談的目的、必要性與可行性
二、做好訪談準備
三、進入訪談現(xiàn)場
四、正式進行訪談
五、實時結束訪談
六、再次訪談
七、處理訪談結果
第三節(jié) 訪談法的運用技巧及注意事項
一、訪談法的運用技巧
二、訪談法的局限性
三、訪談法的優(yōu)缺點
四、訪談法的注意事項
五、訪談法的適用范圍
本章小結
即測即評
思考與練習
本章實訓
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即測即評答案
思考與練習參考答案
第八章 資料收集(三):觀察法
第一節(jié) 觀察法的類型
一、參與觀察與非參與觀察
二、結構式觀察與無結構式觀察
三、直接觀察與間接觀察
四、實驗室觀察和實地觀察
第二節(jié) 觀察法的一般程序
一、明確觀察目的
二、做好觀察準備
三、進入觀察現(xiàn)場
四、進行觀察活動
五、做好觀察記錄
六、撤離觀察場所
第三節(jié) 觀察法的應用評析及注意事項
一、觀察法的優(yōu)點
二、觀察法的局限
三、注意事項
本章小結
即測即評
思考與練習
本章實訓
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即測即評答案
思考與練習參考答案
第九章 資料處理
第一節(jié) 原始資料的審核與復查
一、原始資料的審核
二、原始資料的復查
第二節(jié) 原始資料的錄入
一、問卷資料的編碼與錄入
二、問卷數(shù)據(jù)的清理
三、其他資料的錄入
第三節(jié) 統(tǒng)計表與統(tǒng)計圖
一、統(tǒng)計表
二、統(tǒng)計圖
本章小結
即測即評
思考與練習
本章實訓
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即測即評答案
思考與練習參考答案
第十章 資料統(tǒng)計分析
第一節(jié) 單變量描述統(tǒng)計
一、集中趨勢分析
二、離散程度分析
第二節(jié) 單變量推斷統(tǒng)計
一、抽樣誤差
二、參數(shù)估計
第三節(jié) 雙變量相關分析
一、相關關系的概念和特點
二、相關關系的種類
三、相關分析
第四節(jié) 質性分析
一、概念及層次
二、質性分析的實施過程
三、質性分析的主要方法
本章小結
即測即評
思考與練習
本章實訓
延伸閱讀
即測即評答案
思考與練習參考答案
第十一章 調查報告的撰寫
第一節(jié) 調查報告概述
一、調查報告的概念和特點
二、調查報告的類型
三、調查報告的作用
第二節(jié) 調查報告的結構
一、標題
二、概要
三、正文
四、附錄
第三節(jié) 調查報告撰寫的一般程序
一、確定主題
二、取舍材料
三、擬定提綱
四、撰寫內容
五、修改報告
第四節(jié) 調查報告撰寫的基本要求
一、調查報告撰寫的基本原則
二、調查報告撰寫的基本技巧
三、調查報告撰寫應注意的問題
本章小結
思考與練習
本章實訓
延伸閱讀
思考與練習參考答案
參考文獻