本書重點研究了五個方面的問題：閱讀與閱讀素養(yǎng)，閱讀教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容選擇與閱讀教學(xué)課型，文本研習(xí)課型，問題探討課型，活動體驗課型。梳理了課程標(biāo)準(zhǔn)對閱讀教學(xué)目標(biāo)的五方面12條規(guī)定性表述，從學(xué)生素養(yǎng)的形成角度梳理出閱讀教學(xué)形成性目標(biāo)的四個方面：喚醒閱讀興趣，積累閱讀方法，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，形成閱讀能力。對閱讀課型、文本研習(xí)課型、問題探討課型、活動體驗課型進(jìn)行了概念厘定。