第一篇 風(fēng)云際會(huì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)
梁披云教育思想與黎明精神
李尚大的尊師情懷與學(xué)校新校區(qū)建設(shè)
改革先鋒梁靈光與學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)
巴金先生與黎明職業(yè)大學(xué)


第二篇 開(kāi)拓奮進(jìn)弦歌交響
在改革中開(kāi)拓前進(jìn)
黎明大學(xué)十五年與高等職業(yè)教育的理論和實(shí)踐
以評(píng)促建提升人才培養(yǎng)工作水平為打造黎明品牌創(chuàng)建高職名校而努力奮斗
桃李結(jié)碩果品牌耀文都——黎明職業(yè)大學(xué)辦學(xué)成效與特色側(cè)記
聚焦中國(guó)工匠爭(zhēng)創(chuàng)職教樣本
契合“泉州模式”服務(wù)“海絲先行”——黎明職業(yè)大學(xué)以特色創(chuàng)新推動(dòng)示范性現(xiàn)代職業(yè)教育


第三篇 黨建□□立德樹(shù)人
抓好黨建促辦學(xué)不忘初心鑄品牌——“泉州市先進(jìn)基層黨組織”事跡材料
堅(jiān)持文化自信提升育人水平——第六屆高職教育文化建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展論壇暨高職文化建設(shè)十年研討會(huì)典型經(jīng)驗(yàn)交流
以完善評(píng)價(jià)機(jī)制為抓手構(gòu)建高職院校全員育人體系的探索與實(shí)踐——2014年省級(jí)教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng)總結(jié)報(bào)告
創(chuàng)新文化育人□□科學(xué)發(fā)展——黎明職業(yè)大學(xué)構(gòu)建“黎明文化生態(tài)圈”的創(chuàng)新與實(shí)踐


第四篇 提升內(nèi)涵走向善治
愛(ài)國(guó)興學(xué)無(wú)私奉獻(xiàn)——黎明職業(yè)大學(xué)董事會(huì)
從情感共同體到發(fā)展共同體——黎明職業(yè)大學(xué)校友總會(huì)
加強(qiáng)治理能力建設(shè)提升創(chuàng)新發(fā)展水平
強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)提升服務(wù)水平
職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)校中期評(píng)估報(bào)告
教學(xué)成果獎(jiǎng)總結(jié)報(bào)告
泉州市職業(yè)教育公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)
食品專業(yè)啤酒生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)營(yíng)
“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)+專業(yè)實(shí)體”助推學(xué)生可持續(xù)發(fā)展
產(chǎn)教融合校企協(xié)同推動(dòng)學(xué)校實(shí)習(xí)管理走前列——全國(guó)職業(yè)院校實(shí)習(xí)管理50強(qiáng)典型案例
春風(fēng)化雨潤(rùn)無(wú)聲立德樹(shù)人結(jié)碩果——全國(guó)職業(yè)院校學(xué)生管理50強(qiáng)案例


第五篇 產(chǎn)教融合協(xié)同育人
培養(yǎng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)急需人才
跨境電子商務(wù)專業(yè)探索校企“雙主體”人才培養(yǎng)推進(jìn)二元制人才培養(yǎng)
汽車(chē)電子技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制典型案例
鞋類(lèi)設(shè)計(jì)與加工專業(yè)安踏二元制典型案例
酒店管理專業(yè)與百勝公司聯(lián)合培養(yǎng)肯德基門(mén)店儲(chǔ)備經(jīng)理
材化學(xué)院二元制典型案例
校企牽手共育良才——中石化聯(lián)合培養(yǎng)班
智能制造學(xué)院華中研究院定向培養(yǎng)班
多元化協(xié)同“實(shí)體+”運(yùn)作——福建省建筑職教集團(tuán)建設(shè)總結(jié)
校企深度融合多層面多渠道創(chuàng)新高職人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐——2009年省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)總結(jié)報(bào)告


第六篇 開(kāi)放合作服務(wù)發(fā)展
強(qiáng)化職業(yè)院校聯(lián)盟建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)泉州中高職協(xié)調(diào)發(fā)展
智能制造福建省高職院校應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)工作總結(jié)
王星河：科技成就夢(mèng)想服務(wù)點(diǎn)亮人生
湯儀平：扎根泉州 服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展
吳志華：人才培養(yǎng)與技術(shù)服務(wù)一同發(fā)力 助推聚焦區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展
守望相助攜手創(chuàng)新——9所職業(yè)大學(xué)達(dá)成“泉州共識(shí)
中國(guó)職業(yè)大學(xué)辦學(xué)30年經(jīng)驗(yàn)交流與前景展望泉州共識(shí)
深化閩臺(tái)合作推進(jìn)教育創(chuàng)新
推進(jìn)“海絲”文化育人服務(wù)“□□□□”建設(shè)
攜手優(yōu)質(zhì)企業(yè)推進(jìn)中外合作辦學(xué)


第七篇 師生成長(zhǎng)風(fēng)華正茂
弘揚(yáng)工匠精神鍛造職業(yè)精英——師生參加各級(jí)各類(lèi)技能競(jìng)賽總結(jié)
甘之如飴堅(jiān)守奉獻(xiàn)——“黃炎培杰出校長(zhǎng)獎(jiǎng)”獲得者、黎明職業(yè)大學(xué)林松柏校長(zhǎng)11年高職路
領(lǐng)航發(fā)展結(jié)碩果拼搏奮進(jìn)鑄輝煌——“第六屆黃炎培杰出校長(zhǎng)獎(jiǎng)”獲得者、黎明職業(yè)大學(xué)黨委書(shū)記王松柏同志事跡材料
三尺講臺(tái)結(jié)碩果平凡崗位獻(xiàn)青春——“第六屆黃炎培杰出教師獎(jiǎng)”獲得者、黎明職業(yè)大學(xué)
正直勤樸敢當(dāng)先善學(xué)強(qiáng)技作模范——福建省優(yōu)秀教師、青年五四獎(jiǎng)?wù)芦@得者李云龍
鞋類(lèi)及箱包數(shù)字化設(shè)計(jì)技術(shù)與產(chǎn)品功能研發(fā)團(tuán)隊(duì)
郭建洲：雄鷹反哺，情系黎□<□r>姚文良：黎大“笨”學(xué)生的阿甘精神
張帆：“舍”與“得”中筑夢(mèng)前行
陳木勇：希望就在拐角處
洪亮：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某绦颉八囆g(shù)家
李長(zhǎng)松：守得云開(kāi)見(jiàn)月明
林輝煌：專業(yè)得信任服務(wù)換人心
劉張寧：泉州——外鄉(xiāng)學(xué)子的創(chuàng)業(yè)熱土
梅富鎮(zhèn)：跨境電商——草根創(chuàng)業(yè)者的新機(jī)遇
彭偉龍：生于憂患遠(yuǎn)慮未來(lái)
游鵬：南日島的“新星


第八篇 堅(jiān)守初心再展宏圖
中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)方案
高分子材料加工技術(shù)高水平專業(yè)群建設(shè)方案
影視多媒體技術(shù)高水平專業(yè)群建設(shè)方案
黎明職業(yè)大學(xué)福建省高校“三全育人”綜合改革試點(diǎn)申請(qǐng)書(shū)


附錄
黎明職業(yè)大學(xué)大事記（1984—2018）
后記