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新時(shí)代大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教程
自2008年起,職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程已作為高校公共課納入教學(xué)計(jì)劃,貫穿學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程,相關(guān)的課程建設(shè)與教材編寫(xiě)便不斷推陳出新。針對(duì)目前教材編寫(xiě)中普遍存在的課程思政的缺失,案例式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)在教材中體現(xiàn)不夠,總體教學(xué)目標(biāo)不夠明確等不足,本書(shū)把總體教學(xué)目標(biāo)界定為職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū),即通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué),學(xué)生能夠提交標(biāo)志性成果———職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū),讓職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)成為學(xué)生今后五年甚至更長(zhǎng)時(shí)期的人生發(fā)展藍(lán)圖,并根據(jù)新情況對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)進(jìn)行評(píng)估、調(diào)整、修改,以明確學(xué)習(xí)與發(fā)展動(dòng)力。
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