教師資格認定制度是一定時期教師職業(yè)水平的體現(xiàn)，是推動教師專業(yè)發(fā)展的政策動力。我國教師資格證認定制度的發(fā)展不僅受國際教師專業(yè)化潮流影響，更要觀照基于本土的歷史基礎。近代中國中小學教員資格檢定的內容和標準，是研究近代中國教師職業(yè)發(fā)展的重要視角。目前我國教師資格證制度的歷史研究是一個薄弱領域，本書通過文獻分析法對近代中小學教員檢定的制度作系統(tǒng)梳理和研究，可以從理論上豐富這一研究領域。本書主要研究近代中國中小學教員資格檢定的制度背景、內容、標準、主體及責任、具體實踐等。