本書是教師教育國家級精品資源共享課的配套教材，緊密結合《教師教育課程標準（試行）》進行編寫。本書的具體內容包括小學課程設計與評價的以下幾個方面：（1）小學課程設計與評價的理論體系及實踐應用體系；（2）課程的基本概念、原理、歷史發(fā)展脈絡，課程的當代發(fā)展動態(tài)及我國課程變革實踐的主要經(jīng)驗教訓；（3）我國小學課程實踐中課程目標設計、內容設計、實施方法設計與策略運用等原理與方法；（4）小學課程評價的基本原理及方法；（5）小學校本課程開發(fā)的理論與實踐。全書基于學習者為中心的設計理念，每章按任務—活動—自我檢測的結構組織內容，引導學習者系統(tǒng)探究小學課程設計與評價的基礎理論和實踐及其具體的方法，以提升學習者的小學課程設計與評價的理論水平和實踐應用能力。本書可作為高等院校小學教育專業(yè)教材，也可作為在職培訓教材，或者作為有志于從事小學課程開發(fā)、研究、管理工作的人員的參考用書。