緒論
一、當(dāng)代世界學(xué)校德育的發(fā)展趨勢
二、我國當(dāng)代學(xué)校德育問題分析
三、德育現(xiàn)代化是時代發(fā)展的必然要求
四、中外活動德育的探索與實(shí)踐
章 活動德育模式概述
一、活動德育的界定
二、活動德育課程的性質(zhì)與特點(diǎn)
三、活動德育課程中師生的地位與關(guān)系
四、活動德育課程的目標(biāo)
五、活動德育課程的類型
六、活動德育課程的實(shí)施過程
七、活動德育課程設(shè)計與實(shí)施的原則
八、活動德育課程的評價
第二章 活動德育的理論基礎(chǔ)
一、主體教育理論
二、實(shí)踐哲學(xué)理論和實(shí)踐教育理論
三、體驗(yàn)學(xué)習(xí)理論
四、生活教育理論
第三章 活動德育課程開發(fā)
一、活動德育課程開發(fā)的含義
二、活動德育課程開發(fā)的依據(jù)
三、活動德育課程開發(fā)的指導(dǎo)思想
四、活動德育課程開發(fā)的原則
五、活動德育課程開發(fā)的類型
六、活動德育課程開發(fā)的內(nèi)容與過程
七、活動德育課程方案的撰寫
八、活動德育課程開發(fā)的策略
第四章 活動德育課程的實(shí)施
一、活動德育課程實(shí)施過程的組織與指導(dǎo)
二、活動德育課程實(shí)施的主要途徑
三、活動德育實(shí)施過程應(yīng)處理好的幾個關(guān)系
四、活動德育實(shí)施過程的安全管理
第五章 活動德育課程資源的開發(fā)與利用
一、活動德育課程資源的界定
二、課程資源開發(fā)對活動德育課程的意義
三、活動德育課程資源的類型
四、活動德育課程資源開發(fā)的原則
五、整合利用校外活動德育課程資源的主要途徑
第六章 活動德育課程的評價
一、活動德育課程的評價理念
二、活動德育課程的評價標(biāo)準(zhǔn)
三、活動德育課程的評價方法
附錄 活動德育案例
一、課題“中小學(xué)活動德育模式的探索與實(shí)踐”結(jié)題報告
二、活動德育案例選編
參考文獻(xiàn)