親愛的孩子們收 四五年級的小朋友收 親愛的小朋友，現(xiàn)在，我們要在盡情表達(dá)、富有思想的基礎(chǔ)上，講一點(diǎn)技法了。技法這東西，你們不喜歡，說明你們是孩子，喜歡的話就奇怪了。 可是，為了不在考試時吃虧，浪費(fèi)好多時間去吭哧個沒完，就算不喜歡，我還是要講點(diǎn)技法的。 但是，在上課之前，我要和你們說一個故事。 來自《佐賀的超級阿嬤》中的一段真實(shí)的小故事。 父親節(jié)到了，但是島田洋七的父親因?yàn)槭艿胶溯椛涞母腥荆�早早地去世了。在洋七的記憶里完全沒有父親的半點(diǎn)印象�？墒牵�偏偏作文題發(fā)下來要求寫父親節(jié)。傻了眼的洋七問阿嬤：“阿嬤，你知道我爸爸的事情嗎？” 猜猜一般的阿嬤會怎么反應(yīng)？一定是流著眼淚抱著洋七，說“你真是個可憐的孩子”之類的，然后一點(diǎn)一滴地回憶起洋七父親的事情來。 可是如果這樣的話，這位阿嬤就不是風(fēng)靡全球的超級阿嬤了。 阿嬤沒有眼淚汪汪，也沒和洋七分享半點(diǎn)洋七父親的事情，阿嬤心中考慮的也許是——一個孩子對于自己親生父親的感受，如果是從別人嘴里聽來，照謄在作文本上的，那對孩子脆弱的心靈是第二次深深的傷害吧。 所以，阿嬤用平常的口氣叫洋七在作業(yè)本上寫下“不知道”交上去。 這真是膽大的行為�。� 洋七照做后，忐忑地等著發(fā)下來的作文本，他猜想自己一定會受到一個零蛋。 但是萬萬沒有想到，老師竟然打的是100分！ “因?yàn)閮纱巫魑亩际菨M分的緣故，我的國語成績拿到了第一�！睄u田洋七寫道，不過接下來他筆鋒一轉(zhuǎn)，“但是這種情況也僅限于小學(xué)時期。中學(xué)以后，老是為了考試而煩惱的我，好幾次感慨：‘那時候多好啊。’” 盡管中學(xué)以后情況有變，但是小學(xué)時代的這件事，不僅安慰了洋七受傷的心靈，更重要的是，阿嬤和老師用知乎告訴了洋七一個重要的道理：筆是連著心的，孩子的嘴也是連著心的，所以，如果說的、寫的不是自己真實(shí)感受的東西，那就不如不說。因此，長大后的洋七即使創(chuàng)作出了風(fēng)靡亞洲的《佐賀的超級阿嬤》系列，也絲毫沒有收到名聲的困擾，去寫那種輕浮取巧的文字，而始終保持著清凈淳樸的質(zhì)地。 我重復(fù)這個故事，以表達(dá)我的立場—— 市面上關(guān)于“技法”的書籍、講座、教材、課程比比皆是。但是，“心法”遠(yuǎn)比“技法”更重要，技法助人一時，心法助人一世。 我能不能教你們心法呢？ 不能。 因?yàn)樾姆ū旧硎遣恍枰�老師的�? 你們自己才是自己最好的老師。