本書中收錄的4個(gè)小班案例，正是清華大學(xué)同學(xué)們?cè)谛“嗾n上展開分組討論，通過相互挑戰(zhàn)、相互學(xué)習(xí)的生生互動(dòng)模式不斷完善選題和方案設(shè)計(jì)，然后帶著討論成果在課下到校園中去實(shí)際實(shí)施的典型代表，頗有借鑒意義。