前言

修辭在語言交際中的重要性盡人皆知。修辭學習其實是伴隨語言學習同時進行的，不過在語言學習的開始階段人們沒有意識到它或不去著意提它罷了。隨著語言表達能力的逐步提高，修辭也就越發(fā)顯得重要。對英語學習者來說，英語修辭的學習也同樣是貫穿于英語學習始終的。不過，愈到高級階段，英語修辭就愈發(fā)顯得重要。可以說，每個英語學習者和使用者都應當學習英語修辭。
教育部2000年批準實施的《高等學校英語專業(yè)英語教學大綱》規(guī)定修辭學為一門重要的專業(yè)知識選修課程。目前已經有相當多高校的英語專業(yè)專門開設了英語修辭學課程。即使有的高校尚未開設該課程，其英語專業(yè)學生也往往通過自學或通過其他課程陸續(xù)、非系統(tǒng)地學習英語修辭知識。英語專業(yè)本科學生中，相當一部分學生的學年論文或畢業(yè)論文的選題都和英語修辭有關。
筆者從1996年開始講授英語修辭學這門課程。當時，一方面深感該課程的重要性，另一方面也深感當時教學資料尤其是英文版資料不足給該課程的教學造成很大的困難。雖然后來英語修辭方面的書籍漸漸多了起來，但是適合作為英語專業(yè)高年級本科教材的英文版教學書籍仍然十分短缺。筆者深感有必要為改變這種狀況盡自己的綿薄之力。在多年英語修辭教學過程中，筆者不斷發(fā)掘資料、豐富教學內容，采用新的學術視角，吸取新的知識，在教學中不斷進行新的思考，從而在多年教學講義的基礎上逐步整理形成了本書。本書的主要讀者對象是英語專業(yè)高年級本科學生，同時也包括具有相當英語水平的其他英語學習者和英語愛好者。
本書分3個部分，共11章。第1部分包括第1～3章，其中以第2章為重點。第1章為導論，論述修辭學的定義。該章分析了修辭學與演講術的相互關系，在列舉眾多定義的基礎上提出了修辭應當具備的五個要素。第2章為第1部分的核心,主要介紹英語修辭學及其淵源西方修辭學的歷史分期和主要代表人物的修辭觀點。第3章從英語修辭與掌握聽、說、讀、寫、譯等語言技能的關系入手，分析學習英語修辭的重要意義。第2部分包括第4、5章。第4章討論選詞，第5章討論用句。本部分所討論的選詞和用句原則是英語修辭的基本內容，掌握了這些原則就打好了英語修辭的基礎。第3部分包括第6～11章，重點討論英語修辭的精華部分，即修辭格。本部分共討論了41種修辭格。其中，第6章為第3部分的導言，討論修辭格的定義、由來、種類、功能及使用原則。第7章討論音形類修辭格，包括頭韻、元韻、輔韻、擬聲、雙關等7種修辭格。第8、9章討論句法結構類修辭格，包括重復、平行結構、對照、漸升、漸降、一語雙敘、交錯配列等15種修辭格。第10章討論語義類修辭格，包括明喻、隱喻、轉喻、提喻、換稱、擬人等9種修辭格。第11章討論邏輯類修辭格，包括寓言、典故、反語、夸張、低陳、委婉、矛盾修飾、類比等10種修辭格。
本書的撰寫主要遵循以下原則。
（1）填補空白，形成特色。目前國內英語修辭學的英文版書籍較少，并且缺少英語修辭學發(fā)展介紹和具體修辭方式研究兩者兼?zhèn)涞挠⑽陌鏁�籍。為填補這一空白，本書既對英語修辭史做較為系統(tǒng)全面的介紹，又對具體的修辭方式進行深入研究，以滿足讀者的需求。
（2）照顧全面，突出重點。全書分3個部分，其中以第3部分為重點，其他部分也盡量突出自身的重點。其中，第1部分以第2章修辭學史的介紹為重點，第2部分以第5章句型選用為重點，第3部分以第7～11章為重點。各章又有各自的重點，盡量不平均使用篇幅。
（3）運用新的語言理論，體現(xiàn)時代性。本書在修辭格分類方面，采用20世紀70年代以后列日學派結構主義的修辭理論。在分析具體修辭格時，盡量運用新的語言理論（如社會語言學、功能語言學、認知語言學、心理學等）對修辭現(xiàn)象進行深入的分析。同時，在英語修辭學史介紹的范圍上涵蓋當代，以體現(xiàn)時代性。
（4）理論與實踐結合，體現(xiàn)實用性。各章之后均附有思考題或相關的練習題，以幫助讀者理解與消化該章的內容。在分別介紹41種修辭格之后，本書安排有綜合練習題，幫助讀者對所學的各種修辭格進行回顧與梳理，以達到融會貫通、熟練掌握的程度。此外，除了思考題等，練習題一般均提供參考答案，有的還配有較為詳細的說明。練習題的設計目的是既方便學習者深化對相關內容的理解和掌握，同時也方便教師教學使用。
本書自2005年出版以來受到廣大英語學習者，尤其是高校英語專業(yè)學生的廣泛歡迎，先后印刷十余次，發(fā)行數萬冊�，F(xiàn)應讀者的需求修訂出版第2版。筆者在保持原書體系不變的基礎上對部分內容進行了適當修改與補充。第2版所做的修訂主要為：
（1）增加了部分章節(jié)，使內容得以進一步充實和完善；
（2）修改和補充了部分文字，使語言更加流暢；

（3）替換了部分練習，增加了部分練習項目，有利于讀者進一步理解并掌握相關章節(jié)的內容；
（4）調整了附錄的內容，將第1版中附錄B和附錄C所涉及的練習題答案刪掉，對練習題答案有需求者可發(fā)郵件至cbszlj@jg�眀jtu�眅du�眂n索��；增加了新的附錄B，對41種常用的修辭格進行了簡明扼要的定義并輔以典型例句，以使讀者對本書所講的41種修辭格更加一目了然， 同時也方便讀者對這些修辭格相互之間的異同與聯(lián)系進行比較，達到加深印象的效果。
本書得以完成并出版，首先要感謝南京大學外國語學院博士生導師王守仁教授，他的指導和幫助對本書的最終形成起了非常關鍵的作用。同時，也要感謝揚州大學外語學院原院長方文禮教授，他在百忙中審閱書稿并提出不少寶貴的建議，并為本書熱情作序。另外，
本書的責任編輯張利軍同志為提高本書的質量和出版發(fā)行做了大量工作，對此本人深表謝意。
本書是在多年講稿的基礎上完成的，因本人水平所限，其中淺陋之見和錯誤之處在所難免，懇請廣大讀者不吝指正。