目錄
前言
第一章 什么是微格教學(xué) 1
第一節(jié) 微格教學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展 1
一、微格教學(xué)的產(chǎn)生 1
二、微格教學(xué)的發(fā)展 1
第二節(jié) 微格教學(xué)的內(nèi)涵和實質(zhì) 3
一、微格教學(xué)的內(nèi)涵 3
二、微格教學(xué)的實質(zhì) 4
第三節(jié) 微格教學(xué)的特點和作用 6
一、微格教學(xué)的特點 6
二、微格教學(xué)的作用 7
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思考與實踐 10
第二章 微格教學(xué)的目標(biāo)建構(gòu) 11
第一節(jié) 微格教學(xué)的目標(biāo)導(dǎo)向 11
一、微格教學(xué)的教學(xué)目標(biāo) 11
二、微格教學(xué)的訓(xùn)練目標(biāo) 12
第二節(jié) 微格教學(xué)的實施過程 15
一、微格教學(xué)的訓(xùn)練流程 15
二、微格訓(xùn)練安排與指導(dǎo) 16
第三節(jié) 微格教學(xué)技能的評價 17
一、微格教學(xué)評價的意義和作用 17
二、微格教學(xué)評價的實施和反饋 19
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思考與實踐 23
第三章 微格教學(xué)的實施原理 24
第一節(jié) 元認知理論與微格教學(xué) 24
一、元認知理論對微格教學(xué)訓(xùn)練的支持 24
二、元認知理論對微格教學(xué)訓(xùn)練的啟示 28
第二節(jié) 系統(tǒng)論、信息技術(shù)與微格教學(xué) 29
一、系統(tǒng)論與微格教學(xué) 29
二、信息技術(shù)與微格教學(xué) 30
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思考與實踐 35
第四章 化學(xué)微格教學(xué)設(shè)計 36
第一節(jié) 化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計 36
一、化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計的依據(jù) 36
二、化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計的方法 37
第二節(jié) 微格教學(xué)設(shè)計思路 39
一、微格教學(xué)設(shè)計的方法和步驟 40
二、微格教學(xué)設(shè)計與課堂教學(xué)設(shè)計的比較 41
第三節(jié) 微格教學(xué)教案編寫 42
一、微格教學(xué)教案的作用和設(shè)計原則 42
二、微格教學(xué)教案的要求和設(shè)計格式 44
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思考與實踐 46
第五章 微格教學(xué)技能的構(gòu)成 47
第一節(jié) 教學(xué)技能的概念和分類 47
一、教學(xué)技能的概念 47
二、教學(xué)技能的分類 49
第二節(jié) 教學(xué)技能的形成過程 50
一、課堂教學(xué)技能的心理結(jié)構(gòu) 51
二、微格教學(xué)技能的心理階段 51
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思考與實踐 57
第六章 化學(xué)微格教學(xué)技能訓(xùn)練 58
第一節(jié) 教學(xué)語言技能 58
一、什么是教學(xué)語言技能 58
二、教學(xué)語言技能的設(shè)計 59
三、教學(xué)語言技能的應(yīng)用 62
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第二節(jié) 講解技能 66
一、什么是講解技能 66
二、講解技能的設(shè)計 67
三、講解技能的應(yīng)用 70
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第三節(jié) 提問技能 73
一、什么是提問技能 73
二、提問技能的設(shè)計 75
三、提問技能的應(yīng)用 80
閱讀鏈接 83
第四節(jié) 演示技能 84
一、什么是演示技能 84
二、演示技能的設(shè)計 85
三、演示技能的應(yīng)用 90
閱讀鏈接 91
第五節(jié) 變化技能 93
一、什么是變化技能 93
二、變化技能的設(shè)計 94
三、變化技能的應(yīng)用 100
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第六節(jié) 板書板畫技能 102
一、什么是板書板畫技能 102
二、板書板畫技能的設(shè)計 103
三、板書板畫技能的應(yīng)用 110
閱讀鏈接 112
第七節(jié) 導(dǎo)入技能 115
一、什么是導(dǎo)入技能 115
二、導(dǎo)入技能的設(shè)計 116
三、導(dǎo)入技能的應(yīng)用 121
閱讀鏈接 123
第八節(jié) 強化技能 124
一、什么是強化技能 124
二、強化技能的設(shè)計 125
三、強化技能的應(yīng)用 127
閱讀鏈接 132
第九節(jié) 課堂組織調(diào)控技能 134
一、什么是課堂組織調(diào)控技能 134
二、課堂組織調(diào)控技能的設(shè)計 136
三、課堂組織調(diào)控技能的應(yīng)用 141
閱讀鏈接 143
第十節(jié) 結(jié)束技能 148
一、什么是結(jié)束技能 148
二、結(jié)束技能的設(shè)計 149
三、結(jié)束技能的應(yīng)用 154
閱讀鏈接 158
思考與實踐 160
第七章 化學(xué)多媒體教學(xué)技能的訓(xùn)練 161
第一節(jié) 什么是多媒體教學(xué) 161
一、多媒體教學(xué)的概念 161
二、多媒體教學(xué)的優(yōu)勢與誤區(qū) 161
第二節(jié) 多媒體教學(xué)技能的設(shè)計 162
一、多媒體課件的制作 162
二、多媒體課件的優(yōu)化設(shè)計 162
第三節(jié) 多媒體教學(xué)技能的應(yīng)用 164
一、多媒體教學(xué)的原則 164
二、正確對待及使用多媒體教學(xué) 165
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思考與實踐 168
第八章 化學(xué)說課與評課技能的訓(xùn)練 169
第一節(jié) 說課技能 169
一、什么是說課 169
二、說課的設(shè)計 170
三、說課技能的應(yīng)用 172
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第二節(jié) 評課技能 175
一、什么是評課 175
二、評課的方法 176
三、評課技能的應(yīng)用 177
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思考與實踐 180
第九章 微格教學(xué)的整體訓(xùn)練與教學(xué)反思 181
第一節(jié) 微格教學(xué)技能的整體訓(xùn)練 181
一、微格技能整體訓(xùn)練的概念 181
二、微格技能整體訓(xùn)練的要求 181
三、微格技能整體訓(xùn)練的程序 182
第二節(jié) 化學(xué)微格教學(xué)的教學(xué)反思 183
一、教學(xué)反思及其構(gòu)成 183
二、教學(xué)反思的方法 184
三、教學(xué)反思的培養(yǎng)策略 187
閱讀鏈接 189
思考與實踐 191
參考文獻 192