自序

劇烈變化的時代
高效迭代的個體

地球誕生46 億年了，但直到2 億年前地球還是蠻荒一片。我們的祖先智人直到幾十萬年前才出現(xiàn)，至于文明時代，則是約6000 年前才到來，然后又是緩慢的歷史進化期。
200 多年前，隨著第一次工業(yè)革命的悄然進行，人類歷史進入了飛速發(fā)展的時期。近30 年來，世界取得的科技成果已經(jīng)遠遠超過以往所有歷史時期的總和。
至于我們國家，改革開放40 多年來所發(fā)生的變化用翻天覆地來形容再貼切不過了。甚至是10 年前，我們都很難想象，智能手機會如此普及，共享單車隨處可騎，買東西不再掏錢，只需掏出手機掃一掃即可付款…… 現(xiàn)在，天涯不過是咫尺之遙，不像從前，車、馬、郵件都很慢。隨著時代的劇烈變化和技術(shù)的日新月異，人與人之間的差距也日益明顯家庭、環(huán)境和經(jīng)歷的不同，使得人與人之間的認知、能力與發(fā)展產(chǎn)生了巨大的差距。
有部電影，叫《雄獅》。
影片根據(jù)真實故事改編而來。5 歲的薩羅在印度的火車站與哥哥走散，歷經(jīng)磨難后被一對澳大利亞夫婦領(lǐng)養(yǎng)。25 年后，仍舊放不下對家鄉(xiāng)思念的薩羅開始憑借兒時模糊的記憶尋找家人。
人還是那個人，為何25 年之后就如同脫胎換骨一般發(fā)生了巨大的變化呢？
那是因為環(huán)境和認知發(fā)生了改變。

出生在印度貧窮家庭的薩羅從小就去討生活了，甚至還和哥哥一起去偷煤，偷回來的煤，也只能換兩袋牛奶。
可是，后來跑到了澳大利亞養(yǎng)父母的家里，情況就完全不一樣了。薩羅從此不用再擔驚受怕，不會吃了上頓沒下頓，還有了更多的娛樂和休閑活動。后來，他在澳大利亞長大成人，還上了大學。
他也因此得以利用現(xiàn)代化科技知識，并通過從多方渠道搜集的信息，以及自己的邏輯分析，逐漸找到了自己的出生地。
而一直留在印度的妹妹，人生軌跡則截然不同，你看到那個場景自然就能感受到了。
可以想象，如果沒有這種環(huán)境的轉(zhuǎn)變和認知的轉(zhuǎn)變，主人公的命運幾乎可以肯定和他妹妹是一樣的。
無獨有偶，現(xiàn)實世界中還真有類似的觀察和實驗。
英國BBC 曾經(jīng)拍攝了一部紀錄片，導演選擇了14 個來自不同階層的孩子進行跟蹤拍攝，并且每7 年進行一次記錄。從7 歲開始，一直持續(xù)到他們56 歲的時候。
最終的結(jié)果似乎也印證了導演最初的設(shè)想：社會階層是道難以逾越的鴻溝，富人的孩子依然是富人，窮人的孩子多半也還是窮人。
在他們56 歲的時候，當初那幾個精英家庭的孩子都按照最初的設(shè)想和規(guī)劃上了名校，畢業(yè)后順理成章地從事好的職業(yè)，過上了令人羨慕的優(yōu)越生活；中產(chǎn)階級的男孩也讀了大學，過著平淡且恬靜的生活；而那幾個來自底層社會的孩子，極少有能上大學的，最后都是從事普通的服務(wù)性工作，收入低廉，甚至常常面臨失業(yè)的危險。
電影《雄獅》里的主人公也好，紀錄片中的諸多小男孩、小女孩也罷，尋根究底，真正決定他們一生的無非是兩大因素：環(huán)境（位置）與
能力（認知）。
偏偏這兩者又是互為因果的，而且很可能會形成一個封閉的循環(huán)，讓人很難從中跳脫出來：一方面，因為環(huán)境和資源的限制，使自己的認知和能力難以突破和提升，就像BBC 紀錄片中，7 歲時，來自上層精英家庭的孩子約翰和安德魯每天都在看《金融時報》和《觀察家》，而窮人家的孩子唯一的希望就是有機會見到自己的爸爸，甚至吃飽飯、少被罰、少被打都成了他們的愿望；另一方面，又因為認知和能力不足，讓人始終擺脫不了環(huán)境的限制，所以，從小受到良好教育的精英家庭的孩子可以一路上好中學、好大學，并擁有一個好的職業(yè)，而來自底層社會的孩子則是經(jīng)常與輟學和失業(yè)相伴，很難在這個社會中占據(jù)一個好的位置。
互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)在一定程度上打破了這種環(huán)境和資源的限制：一旦我們開竅了，我們就能夠?qū)ψ约汉退�處的環(huán)境進行深入的分析，并在此基礎(chǔ)上形成自己的能動性，自動自發(fā)地努力提升自己并改變外在環(huán)境，逐漸改變命運，最終實現(xiàn)自我的高效迭代。
但怎樣才能開竅，又如何才能進行自我的高效迭代呢？
本書的內(nèi)容和邏輯就是圍繞這個問題而展開的。

第一章 高維視野找到你的支點：直面現(xiàn)實世界收入和發(fā)展的本源問題，對貧窮的原因和收入的決定性因素追根溯源，帶領(lǐng)讀者掌握職業(yè)世界的根本邏輯，引導讀者充分利用職業(yè)分析的方法與技巧，撥開職業(yè)發(fā)展的重重迷霧，對職業(yè)抉擇與規(guī)劃等展開詳細分析，使之科學、合理且又動態(tài)、高效。
第二章 深度思考武裝你的頭腦：從個體人力資源的根本因素出發(fā)，對優(yōu)秀年輕人的特質(zhì)進行詳細分析，提煉出個人職業(yè)發(fā)展的根本路徑，并從卓越思考的技巧、科學研究思維等出發(fā)，引導讀者明晰自身能力培養(yǎng)路徑、建構(gòu)自身的知識體系，真正形成自己的核心競爭力。
第三章 情緒掌控從自省自察走向自我管理：性格是我們學習和發(fā)展的基礎(chǔ)與支撐因素，這一章用通俗易懂的語言，詮釋大五人格理論，引導讀者對自己的性格進行剖析，并在此基礎(chǔ)上進行自我測評與提升，為個體高效迭代提供前行的動力。
第四章 能力進階挑戰(zhàn)本能，打破固有偏見：結(jié)合職業(yè)實踐，在職業(yè)生涯發(fā)展的初期，從職業(yè)心態(tài)和角色意識入手，打破刻板印象和觀念，真正做好時間管理和人脈管理等，盡可能在轉(zhuǎn)變理念的同時提升能力。
第五章 搶占先機打造獨特的個人品牌：講述了職業(yè)生涯如何突圍進階，如可以通過轉(zhuǎn)變認知，從專業(yè)或技術(shù)走向管理，打破職業(yè)發(fā)展的瓶頸，實現(xiàn)轉(zhuǎn)型與蛻變。同時，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)營銷與自媒體寫作秘訣，講述在這個個體崛起的時代，如何搶占先機，打造獨特的個人品牌。
真正厲害的人，都已找到在這個不確定的世界里快速迭代的方法論。而真正發(fā)生劇烈變化的，不是人類世界的總知識，而是個體思想的邊界。

心之何如，有似萬丈迷津，遙亙千里。其中并無舟子可以渡人，除了自渡，他人愛莫能助。

一個人真正的成長，就是不斷自我進化。希望通過貫穿于全書的批判性思考，讀者能夠更好地對這個職業(yè)世界形成清醒而深刻的認知，并在思維、性格和知識技巧等方面得到全面提升，最終實現(xiàn)自我的高效迭代。
最后，以美國詩人羅伯特·弗羅斯特的《未選擇的路》與讀者共勉。

未選擇的路

黃色的樹林里分出兩條路，
可惜我不能同時去涉足。
我在那路口久久佇立，
對著一條路極目望去，
直到它消失在叢林深處。

但我卻選擇了另一條路，
它荒草萋萋，十分幽寂，
顯得更誘人，更美麗；
因為它充滿荊棘，
很少留下旅人的足跡。
雖然那天清晨落葉滿地，
兩條路都未經(jīng)腳印污染。

啊，留下一條路等改日再見！
但我知道路徑延綿無盡頭，
恐怕我難以再回返。

也許多少年后在某個地方，
我將輕聲嘆息將往事回顧：
一片樹林里分出兩條路，
而我選擇了人跡更少的一條，
從此決定了我一生的道路。